didactica

Guía de lectura: “La aventura de ser maestro” J.M. Esteve
1. Señale y analice los contextos en los que se genera el cambio educativo.
El cambio educativo, comoseñalan Bowe y Ball (1992) se genera en tres contextos diferentes:
a) en primer lugar el contexto macro, que depende de la evolución de las fuerzas sociales, losgrupos políticos y los sectores económicos y financieros, que plantean al sistema educativo continuas exigencias de adaptación al cambio social y a los nuevos sistemasde producción;
b) en segundo lugar encontramos el contexto político y administrativo, que pretende ordenar la realidad mediante leyes y decretos con una capacidadde cambio limitada, ya que no pueden modificar la mentalidad de los profesores ni el sentido de su trabajo en las aulas;
c) por último, existe un tercer contextopráctico, que hace referencia al trabajo real de los profesores y de los centros educativos. Cualquier intento de reformar la educación que no tenga en cuenta loselementos determinantes de esos tres contextos está abocado al fracaso.
El cambio educativo, como señala Cuban (1992), se produce siempre en la línea de lasrevoluciones silenciosas; ya que todas las transformaciones implican una reconstrucción dialéctica de lo existente. Por eso fracasan o se encuentran con serias resistenciastodos los intentos de reformas que no tienen en cuenta la cultura profesional, las opiniones y las condiciones de trabajo de los profesores, ya que ellos y lasinstituciones escolares tienen sus propias tradiciones y estructuras de trabajo (Robalino, 2005). La transformación del trabajo cotidiano en las aulas depende de personas