Didàctica De La Matemàtica

1.1 TEMA.
El material didáctico y su incidencia en el aprendizaje escolar en el área de la trigonometría.

1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.
¿Cómo simplifican el aprendizaje de la trigonometría las cartillas didácticas?

1.3 JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA.
1.3.1 ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?.
Estas cartillas nos ayudaran a entender de una manera más fácil, clara, interactiva ygggdivertida la trigonometría, pues al ser esta una materia que se aprende a base de …..gráficos y formulas para su comprensión, precisamente las cartillas estarán hechas a …..partir de estos tips, que nos facilitaran el aprendizaje de la misma.

1.3.2 ¿A QUIÉN BENEFICIA? .
El proyecto está enfocado para el beneficio de estudiantes de colegio y universidad, …..así como también aprofesores que necesitan material didáctico para impartir los …..conocimientos de esta materia.

1.3.3 ¿CÓMO BENEFICIA?.
La elaboración de las cartillas didácticas para la enseñanza de la trigonometría nos …..ayuda en gran escala a la captación rápida, inteligente y práctica de la materia.
1.3.4 ¿POR QUÉ ES NECESARIO?.
Es necesario elaborar estas cartillas porque en algunos casoslos jóvenes no captan rápidamente las ideas principales del tema a desarrollarse y necesitan llenar los vacios que dejaron sus maestros.

1.4 OBJETIVO.
1.4.1 OBJETIVO GENERAL.
Elaborar cartillas didácticas para facilitar la enseñanza de la trigonometría.
1.4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
Captar el interés del estudiante para mejorar la calidad de la educación.
Lograr el fortalecimiento delas competencias en la materia de trigonometría a través de las cartillas didácticas.
Atraer a nuestro público objetivo por medio de la calidad de nuestro producto.

1.5 HIPÓTESIS.
El uso de material didáctico incide positivamente en el aprendizaje de los estudiantes en el área de la trigonometría.

1.6 ANÁLISIS DE MERCADO.
Existe una amplia comercialización de cartillas didácticas en elmercado nacional, especialmente en el campo de la educación. La mayoría de empresas que crean estos productos son grandes editoriales como Santillana, Corporación Editora Nacional, Libresa, Mar Abierto, etc.
La mayoría de la producción de cartillas didácticas se enfoca en el aprendizaje de los niños pero últimamente se están produciendo para el sistema colegial y universitario.

1.7 PRODUCCIÓN.Para poder crear nuestro nuevo producto estamos buscando grandes empresas editoriales a las cuales promocionar nuestras nuevas cartillas didácticas para mejorar la enseñanza de la trigonometría y establecer un convenio, sabiendo claramente el público objetivo que queremos captar.
Además buscar convenios con empresas papeleras grandes del país como Dilipa, Juan Marcet, etc. para poder promocionarmás nuestras cartillas didácticas.

1.8 ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y MATERIALES.
Cartilla rectangular de 16 x 12 cm y espesor de 5mm.
Plástico polietileno.

1.9 PRESUPUESTO.
Se calcula un costo total para el Diseño, diagramación, impresión y distribución de la cartilla de un presupuesto de US$ 3.000 aproximadamente como partida y según como sea la aceptación aumentar el presupuesto.

2MARCO TEÓRICO
2.1 MATERIAL DIDÁCTICO

2.1.2 DEFINICIÓN

“Los materiales didáctico también denominados auxiliares o medios didácticos pueden ser cualquier tipo de dispositivo diseñado y elaborado con la intención de facilitar un proceso de enseñanza – aprendizaje”

Cuando se habla de material didáctico en educación se hace referencia al material claro, comprensible pedagógico de educación.Es decir de un buen material de educación. Por lo tanto si se sabe que el material didáctico de educación es bueno hay que decir entonces que es importantísimo que en los colegios los distintos profesores que imparten las materias, lo entregan o faciliten a los estudiantes este tipo de material, El material didáctico de educación, es básico para que todos los estudiantes ya sean niños o jóvenes...