Didáctiva Jurídica

LA DIDACTICA COMO ELEMENTO NECESARIO PARA
UNA ENSEÑANZA EFICAZ DEL DERECHO.





































SUMARIO

I. Índice
II. Introducción
III. temas y subtemas
1. Conceptualización.
1.1 Definición etimológica de pedagogía y enseñanza.
1.2 El objeto de la pedagogía.
1.3 Característica de la pedagogía.
1.3.1. Constante
1.3.2.Universal
1.3.3. Irreductible
1.4. Posiciones fundamentales de la pedagogía
1.4.1. Filosófico
1.4.2. Educativo
1.4.3. Técnico
1.5. Enseñanza y aprendizaje
1.5.1 Aprendizaje.
2. La didáctica general como ciencia de referencia.
2.1. Principios didácticos para una enseñanza universitaria innovadora.
3. Ámbito de la didáctica.
3.1 Componentes de la didáctica.
3.1.1. Educando3.1.2 .Maestro
3.1.3. Objetivo
3.1.4. Asignatura
3.1.5. Método de enseñanza.
3.2. Didáctica tradicional y didáctica Moderna.
3.2.1. Didáctica moderna
3.3. La didáctica general
3.4. La didáctica especial
3.5. La didáctica en el Derecho
4. Modelos de docencia aplicados al derecho
4.1. Docencia tradición.
4.2. Docencia tecnocrática
4.3. Docencia Crítica.
5. Laenseñanza global del derecho.
5.1. Formas para adecuar el derecho procesal o la nueva realidad planetaria.
5.2. La necesidad de un avance cualitativo en aspectos metodológicos de la enseñanza.
5.3. Formación deontológica de educando.
5.4. Necesidad de una actualización permanente de contenidos
IV. Conclusión.
V. Bibliografía.




INDICE.

I. Índice
II.Introducción…………………………………………………………………. 4

1. Conceptualización. …………………………………………………………..6


2. La didáctica general como ciencia de referencia. ………………………..11


3. Ámbito de la didáctica……………………………………………………….15


4. Modelos de docencia aplicados al derecho ……………………………...24


5. La enseñanza global del derecho. ………………………………………. 26

IV. Conclusión. ……………………………………………………………….30


V. Bibliografía. ………………………………………………………………. 32INTRODUCCION


La enseñanza del derecho, es otro de los aspectos que nosotros los juristas debemos promover, con la intención de que el conocimiento jurídico sea más acorde a las necesidades humanas y de la sociedad en la que nos encontramos inmersos, y en la cual nos veremos ligados los unos a los otros por medio de los diversos actos y contratos en los que intervenimos, que enapariencia pudieran percibirse como simples actividades del hombre, sin embargo, a la postre resultan ser verdaderos actos jurídicos.


El mundo de hoy enfrenta un reto que vencer, la globalización mundial, la que se ha dado no solo en el campo de la tecnología, en la mercadotecnia, los avances en la medicina, por mencionar algunos, sino que también se ha visto reflejado en el campo el derecho,mediante el reconocimiento en las constituciones modernas, lo que mundialmente se conoce como “derechos fundamentales”.


Esto lo único que refleja y nos demuestra, que el derecho también es una ciencia, y como tal no se queda estática, es cambiante; surgen nuevas variables que obligan al jurista inmiscuirse nuevamente en el estudio de las nuevas leyes que se promulguen en el campo internodel país, sino de los tratados internacionales, la jurisprudencia de los órganos internaciones encargadas de aplicarlos.


También lo obligan a estudiar los nuevos métodos de aplicación del derecho, las formas de interpretación de la norma, así como los instrumentos para realizar un verdadero control constitucional en la aplicación de las leyes y tratados internacionales.


Perosurge una interrogante, ¿cómo se podrá comprender y aprender de un mejor modo todas aquellas innovaciones jurídicas de modo tal que sea accesible a cada uno de los juristas?, ¿Qué métodos es el más idóneo a utilizar para el conocimiento del derecho?; y ¿como los profesionales de las leyes podemos asegurar que lo que ahora comienza como un movimiento...