Diferencia Ente Anna Freud Y Melanie Klien

PSICOANALISIS CON NIÑOS
DIFERENCIAS ENTRE ANNA FREUD Y MELANIE KLEIN




La técnica de Anna Freud.
Anna Freud propone un periodo de preparación para educar al niño en un futuro paciente. El intento es establecer confianza, "convertir en interior la decisión exterior de analizarse". Emplea tres semanas de prueba, trata de convencer a los padres del beneficio del tratamiento, con el objetivode "crear las precondiciones necesarias para iniciar un verdadero análisis: la conciencia del sufrimiento, la confianza y la resolución de analizarse". En el momento en que se establece el vínculo de confianza se inicia el periodo analítico, o sea, la transferencia positiva. La psicoanalista obtiene información de los padres para completar la historia del caso y se entrevista con ellosperiódicamente para conocer el avance de la cura. Por su parte la familia colabora en el análisis con reportes sobre el niño. Las técnicas durante el tratamiento son la interpretación de los sueños en búsqueda de los rastros, junto con el niño. Otro recurso es la narración de los ensueños diurnos. El dibujo es un auxiliar para visualizar la problemática del paciente y finalmente, el juego es útil comoprocedimiento analítico. Se acude a todos los recursos disponibles para disolver la transferencia negativa, porque sus manifestaciones son vivencias como obstáculo cuando se pretende liberar material reprimido de lo inconsciente, causando la resistencia del yo. Anna Freud subraya que en realidad el niño es incapaz de establecer la neurosis de transferencia porque sus padres se encuentran presentes en suambiente inmediato. El enfoque consiste en dirigir la estrategia hacia el hogar del niño. El mundo exterior es importante para comprender la dinámica afectiva del niño. Según ella, son evidentes las múltiples interrelaciones entre... super yó y los objetos a los cuales debe su establecimiento, pudiéndose compararlas a lasque rigen entre dos vasos comunicantes.
Pretende ocupar el ideal del yo delniño y analizar entonces la doble labor curativa y pedagógica.
Prohibir y permitir, liberar y coartar simultáneamente. La meta del psicoanálisis infantil es desarrollar el yo hacia la síntesis, modificar el carácter, la producción de identificaciones sobre el yo, y alcanzar un super yó tolerante.


La técnica de Melanie Klein.
El psicoanálisis del niño comienza en la primera sesión. Eltrabajo es con las cantidades de angustia y culpa, La angustia es una expresión de las resistencias y la herramienta es la interpretación. La técnica del juego es la vía de acceso al material inconsciente. Los juguetes son los instrumentos para conocer la fantasía inconsciente. Por lo tanto, la conexión es con el inconsciente del niño. Las transferencias positiva y negativa son manejables. Latransferencia negativa se interpreta. En el niño surge la neurosis de transferencia.
El psicoanálisis se ocupa del complejo de Edipo formado con la frustración derivada por el destete. Se analiza la relación con los objetos introyectados en el mundo interno. El super yó es conformado en la infancia temprana. Por lo tanto comprender su severidad, en relación con los impulsos canibalísticos y sádicos, lacastración, la sensación de estar cortado en pedazos, devorado y con terror de las vivencias inconscientes. El psicoanálisis es aplicado a niños de tres a seis anos de edad. La meta es, no obstante que el super yó se muestra permanentemente como resistente, sin alterar su núcleo, reducir su poder. Comprender la estructura del super yo.

Bases Teóricas de Anna Freud.
Anna Freud aceptó lahipótesis de Melanie Klein de los mecanismos de proyección e introyección exclusivamente para las psicosis infantil. En cambio,—escribe Anna Freud— ‘‘choques entre apetencias instintivas opuestas de las series de amor—odio y libido—destrucción. Discuten la escuela de MelanieKlein y otros analistas (la autora entre éstos) si estos choques pueden o no llegar a producirse antes de que se hay a establecido...