Diferencias entre el programa 93 el 2009

CUADRO DE LAS CARACTERISTICA DE LAS ASIGNATURAS EN LAS REFORMAS 1993 Y 2009
REFORMA 1993 REFORMA 2009
Español
Da mayor énfasis a la expresión oral
Aun utiliza como forma de ejercitación lasplanas y los dictados (aunque señala que solamente cuando sea indispensable)
Estimula a los alumnos para que realicen sus propias producciones literarias.
Hay contenidos de gramática y de lingüística.Español
Se busca el desarrollo de competencias lingüísticas y comunicativas
Contribuye al desarrollo de las cinco competencias para la vida
Se trabaja por proyectos didácticos
El trabajo porproyectos posibilita la integra de la escuela con la comunidad.
Los propósitos van por grados.
Los aprendizajes esperados son el resultado del trabajo en uno o más proyectos y son un referente tanto parala planeación como para la evaluación.
La evaluación se torna cualitativa del avance y del logro de los alumnos.
Sugiere actividades permanentes para trabajar en el aula.
Matemáticas
Está formadopor seis ejes:
-Los números sus relaciones y sus operaciones.
-Medición
-Geometría
-Procesos de cambio
-tratamiento de la información
-Predicción y azar Matemáticas
Sugiere llevar al aulaactividades que despierten el interés de los alumnos.
Se espera que los alumnos desarrollen las siguientes competencias:
.Resolver problemas de manera autónoma
.Comunicar información matemática.validar procedimientos y resultados
.Manejar técnicas eficientemente
Está formado por tres ejes temáticos.
El desempeño del alumno es evaluable.
Ciencias Naturales
Relacionaba el conocimientocientífico con sus aplicaciones técnicas.
Pone énfasis en la concientización sobre el cuidado del medio ambiente y de la salud.
Sugiera el trabajo con otras asignaturas.
Tiene cinco ejes temáticosCiencias Naturales
Las competencias que se pretenden desarrollar integran: habilidades, valores, actitudes y conocimientos.
Pretende lograr en los alumnos una formación científica acorde a su nivel...