Diferencias Individuales



Informe sobre el artículo del Cuaderno de Lectura de Psicología de las Diferencias Individuales




Título del artículo seleccionado
Experiencia y regulación emocional a lo largo de la etapa adulta del ciclo vital: análisis comparativo en tres grupos de edad


1. Marco/s teórico/s en el que la investigación se fundamenta, constructos relevantes.
Revisando la bibliografía referentea la experiencia y a la regulación emocional, se aprecia que las emociones influyen tanto en procesos cognitivos como sobre el funcionamiento de sistemas orgánicos. Al mismo tiempo los mecanismos de regulación emocional, permiten a la persona manejar las emociones, tomando conciencia de la relación entre emoción, cognición y comportamiento; teniendo por tanto influencia sobre la salud física(sistemas orgánicos, como ya destacamos) y sobre el bienestar subjetivo (entendido como satisfacción vital, juicio global que la gente hace al comparar sus sentimientos positivos con los negativos.
Esta influencia de las emociones, parece ganar importancia a medida que las personas envejecen debido a la reducción de los recursos somáticos para afrontar las consecuencias de activación asociada a lasemociones. Las diferencias entre las características diferenciales de la experiencia y regulación emocional de las personas mayores en comparación con las jóvenes, podrían encontrarse en:


Diferencias encontradas en mayores respecto a jóvenes
Nivel fisiológico
Disminución de la reactividad cardiaca frente a la emoción.

Nivel subjetivo
Disminución de la frecuencia de las emocionesnegativas

Menor intensidad de la experiencia emocional
Interacción entre emoción y cognición
Mayor relevancia de las emociones en el procesamiento de la información

Control emocional subjetivo
Mayor control emocional percibido.

Mayor estabilidad y madurez emocional

Mayor moderación del afecto positivo.

Por tanto, parece apoyarse la hipótesis de la experiencia asociada alenvejecimiento, proporcionaría una mayor capacidad para ejercer el control de las propias emociones y optimizar la experiencia emocional.
Los estudios revisados, parecen apoyar también la Teoría de la Selectividad Socioemocional (Cartensen 1993), que postula que con el envejecimiento se produce un cambio motivacional, por el cual las personas, sitúan en el primer lugar de la jerarquía de metas la extracciónde significado y la optimización de su experiencia emocional. Así, las personas mayores son más selectivas tanto en sus relaciones interpersonales como en las situaciones a las que se enfrentan. Esta hipótesis ayuda también a explicar el fenómeno de la "paradoja del bienestar en la vejez", explicando que a pesar del incremento asociado a la vejez en la frecuencia de eventos vitales negativos, laspersonas mayores siguen manteniendo niveles similares o superiores de bienestar subjetivo.
Por otro lado, la mayoría de estudios de los que se disponen, han sido realizados con población estadounidense y, por tanto, en contextos socioculturales diferentes al de la población española. es por ello, que este estudio nos aporta un nuevo enfoque en las diferencias asociadas a la edad con laexperiencia y la regulación emocional.

2. Hipótesis planteadas en el estudio
En el estudio se explora las diferencias asociadas a la edad en una serie de variables relacionadas con la experiencia y la regulación emocional, para tratar de comprender los patrones tanto de cambio como de estabilidad a lo largo del ciclo vital en el funcionamiento afectivo. El estudio se centra en la población española, deacuerdo a su contexto sociocultural.
De acuerdo a lo anterior, se plantea la hipótesis de que las personas mayores en comparación con el grupo de jóvenes, resaltarían un menor nivel de afecto negativo e intensidad emocional, así como un mayor nivel en las variables relativas al control emocional. Respecto a los mecanismos de regulación emocional, un mayor empleo de selección de situaciones en...