Dignosco Socioeducativo

INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE DEL ESTADO DE SONORA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD ACADÉMICA 262
NAVOJOA SONORA
SUBSEDE OBREGÓN



LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA
ALUMNO:
ITZEL MARTINEZ

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
ENSAYO: DIGNOSCO SOCIOEDUCATIVO
ASESOR:
IVAN FIGUROA

SONORA, MEXICO21 DE SEPTIEMBRE DE 2012

El siguiente trabajo que se presenta a continuación se trata de un ensayo en cual se desarrollara el tema: diagnostico socioeducativo, que significa: “apto para conocer”; por lo tanto, se trata de un “conocer a través” o un “conocer por medio de”; el diagnostico socioeducativo se asocia con la animación sociocultural, Ander Eggnos dice:
* La animación es una forma de creatividad, de iniciativa y de responsabilidad.
* La animación sociocultural es una tecnología social que basada en una pedagogía participativa, tiene por finalidad actuar en diferentes ámbitos de la calidad de vida, promoviendo, alentando y canalizando la participación de la gente en su propio desarrollo sociocultural.
Por lo tanto esto serealiza con el fin de conocer y comprender los problemas, necesidades, factores condicionantes y de riesgo, tendencias previsibles, dentro de un contexto determinado.
Realizar un diagnostico nos permite hacer un análisis de la realidad, pero, ¿Qué es la realidad? y ¿Para qué nos sirve conocerla?
La realidad es lo que ocurre verdaderamente, lo efectivo o lo que tiene valor práctico, lo evidente.
Yesto nos permite saber la situación en la que estamos al inicio de la investigación, amplía nuestro panorama y nos ayuda a tener fijo el objetivo al cual queremos llegar.
Los puntos a tratar son los siguientes:
* diagnostico en el trabajo popular
* pautas y orientación para elaborar un diagnostico comunitario
* elaboración del diagnostico
* diagnostico e investigación
*ANISE

Primeramente vemos lo que es el diagnóstico en el trabajo popular, Astorga: explica el papel que cumple el diagnostico popular, como un intento de mejorar las condiciones de vidas de todos y cada uno de sus miembros, y así resolver problemas teniendo como propósito una innovación y un cambio en la sociedad, y ubica la organización popular dentro de un proceso más amplio y completo y lodenomina el ciclo del trabajo, puntualizando en cinco etapas:
* el diagnóstico: conocer los problemas de nuestra realidad.
* la planificación: preparar acciones para solucionar problemas.
* la ejecución: realizar las acciones planificadas.
* la evaluación: valorar las acciones que hemos realizado.
* la sistematización: reconstruir las experiencias de todo el proceso de trabajo.
Ycon esto llevar un estudio más real de la problemática, además de sistematizar el trabajo para llevar una organización ya que las acciones a realizar no deben ser improvisadas.
Cada una de estas fases son importantes, pero considero que las mas importante de todas es el diagnostico porque se basa en el principio “comprender para resolver” y si este faltara podríamos equivocarnos con laselección de problemas a resolver, entender mal las causas y relaciones entre los problemas, planificar y ejecutar mal las acciones.
El siguiente tema es: pautas y orientación para elaborar un diagnostico comunitario, como ya se mencionó antes el diagnostico social es una herramienta que nos permite conocer y comprender los problemas y/o necesidades dentro de un contexto, conociendo esto, se establecenprioridades y estrategias de intervención de manera que pueda determinarse su viabilidad y factibilidad.
Y dentro de este tipo de diagnostico nos presenta una serie de pasos que tener una visión lo más clara posible de la situación:
* Cuáles son los problemas que afectan a la comunidad en su conjunto de algunos miembros de la misma.
* El porqué de esos problemas en una situación...