Dimensión Ético- Política De La Praxis Docente

ISFD Nº52
Profesorado de Educación Primaria
Año: 4to C
Materias: Dimensión ético- política de la praxis docente.


Parcial domiciliario
Segundo cuatrimestre.

Fecha de entrega: 10/10/12

Consignas:

1- Desarrolle una explicación lo más completa posible de la virtud ética en Aristóteles,
Seleccione tres virtudes humanas (no virtudes profesionales) que seriandeseables encontrar en un docente y describa mediante que tipo de acciones estas podrían ser adquiridas.

2- Explique el concepto de trabajo alienado en Marx. Señale posibles ejemplos en la labor docente del nivel primario que podrían ser encuadrados dentro de este concepto.

3- ¿Por qué para Freire toda educación es política? Tenga en cuenta en su respuesta el marco teórico marxista queasume este autor.

4- ¿Qué lugar considera Freire que debe tener el lenguaje popular dentro de la escuela? ¿Por qué este autor considera que es necesario que las clases populares aprendan la sintaxis de la clase dominante?



1- a) Según Aristóteles la virtud significa excelencia, perfección. En este sentido el hombre debe trabajar sobre sí mismo para lograr transformarse y acceder esaperfección. Esta concepción se basa en la idea de praxis que tiene Aristóteles, según la cual, cada ser humano debe actuar, accionar, trabajar para lograr su transformación, pero esta forma de actuar debe estar mediada por la razón.
Por lo tanto, la virtud en el hombre seria lograr el perfeccionamiento del uso de la razón.
Aristóteles plantea que existen dos tipos de virtudes. Las virtudesdianoéticas que están más ligadas al conocimiento, a lo intelectual y las virtudes éticas, que sería la virtud aplicada a la acción de desear.
El autor define a las virtudes éticas de la siguiente manera: “la virtud es un hábito de elección, consistente en una posición intermedia relativa a nosotros, determinada por la razón y tal como la determinaría el hombre prudente. Posición intermedia entre dosvicios, el uno por exceso y el otro por defecto.”
En primer lugar Aristóteles plantea que para que un acto sea moral, debe ser producto de una elección; es decir que debe ser un acto consciente, voluntario. A continuación dice que se trata de un hábito, no basta con que una persona actúe virtuosamente una vez, sino que se debe convertir en una costumbre, es decir, que la virtud es una cuestión depráctica, es un ejercicio.
Luego Aristóteles plantea que es una posición intermedia, es decir que no se debe caer en ninguno de los dos extremos, uno por defecto y otro por exceso, que hay que encontrar el justo término medio..
Para finalizar, Aristóteles plantea que el justo término medio debe estar determinado por la razón, pero éste no puede ser siempre el mismo, sino que variará de acuerdoa las circunstancias, es decir que se debe tener en cuenta el contexto. Al hablar del hombre prudente Aristóteles se refiere a tener un referente, un hombre que consideremos que actúa de acuerdo a esa virtud, que la ha ejercitado y es capaz de actuar en consecuencia ante distintas situaciones.

b) Algunas de las virtudes humanas que considero que debería tener un docente:

Respeto: Un docentedebe saber dirigirse con respeto hacia sus propios colegas y hacia sus alumnos. Creo que esta virtud es fundamental para estrechar buenos vínculos en la escuela y lograr un buen ambiente de trabajo. Las acciones que podría realizar en función de esta virtud, seria pensar con serenidad de que manera responder ante una situación de tensión con otra persona. Ponerme en el lugar del otro dirigiéndomea los demás como me gustaría que lo hagan con migo.

Responsabilidad: Todo docente debería tener esta virtud, porque considero que es necesario encarar la tarea docente responsablemente, ya que este trabajo implica asumir un compromiso social, y solo una persona responsable es capaz de cumplir con sus compromisos. En función de esto trataría de cumplir con lo que digo hasta en las cuestiones...