Dimension pedagogica

Dimensión: Pedagógica curricular
El presente diagnóstico tiene cómo marco de la investigación en trece jardines de niños, al inicio de cada ciclo se implementaron estrategias para llevar a cabo las visitas diagnósticas donde serealizan esfuerzos para que los directivos y docentes acudan a las reuniones de consejo técnico escolar, a las sesiones de reuniones con los diversos colegiados de cadaplantel educativo, de organización completa, colegiado sectorial de zona escolar, entrevistas a personal directivo, personal docente, padres de familia, asistente de apoyo y alumnos , se ha hecho reflexión y análisis referente a la situación, de evaluaciones de las sesiones de consejo técnico escolar de zona y sectorial, como también se llevaron a cabo reuniones de experimentación pedagógica yque han sido compartido y contrastado con el personal directivo y docentes, con estos elementos de base y las propuestas de los colegiados se ha desarrollado el presente plan estratégico de zona escolar para el periodo escolar 2011-2012, asi diagnosticando y elaborando el plan estratégico dando a conocer e identificar los aspectos sentido pedagógicos para dimensionar y contribuir a su resolución.La finalidad del plan estratégico es priorizar el mejoramiento y transformación de los Jardines de Niños, orientar las acciones a corto, mediano y largo plazo de la zona escolar, articulando tanto las acciones del departamento, sector, zona escolar y jardines de niños, cómo con otros organismos gubernamentales, gobiernos locales, municipales y además incluyendo a las asociaciones de padres defamilia y comités que apoyan a las diversas líneas de la educación de trabajo relacionadas con el desarrollo de la educación preescolar, como tal también establecer metas y alcazar en el trascurso del ciclo escolar.
Aunque existen fortalezas también se tienen debilidades como en el equipo de supervisión, la falta de autoformación continua, la consulta permanente de toda la consulta bibliográficaentorno a la reforma educativa ya que únicamente cuando se requiere de remitirse a algún tema es cuando se hace la consulta bibliográfica por motivo de que se realizan diversas acciones alternas como son de organización, administración y pedagógicas.
Hablamos en relación a las indagaciones en los jardines de niños: Juan Escutia, Rosa Agazzi, Sanganguey, Juan Enrique Pestalozzi, Sor Juana Inés De LaCruz, Severiano Ocegueda Peña, Octavio Paz, Valle Dorado, Arco Iris, Xoxiquetzal y Juan Escutia (lomas verdes), Nueva Creación (xalisco), Nueva Creacion; del municipio de Xalisco y Tepic que integran la zona escoalr 09 sector 03 de educación preescolar del estado de Nayarit; con base a las instrumentos aplicados se detectaron avances y dificultades que enfrenta el personal directivo y docente.En los avances pedagógicos se encontró en relación a los planes de diagnóstico inicial que el 50% del personal realizan actividades enfocadas a los seis campos formativos y el resto lo hace abarcando 2,3 y 4 competencias, se observo del campo formativo desarrollo físico y salud del aspecto promoción a la salud, campo formativo desarrollo personal y social del aspecto relaciones interpersonales,campo formativo lenguaje y comunicación, aspecto lenguaje oral. Se tiene el conocimiento que en las planeaciones deben considerar los principios pedagógicos y propósitos fundamentales.
En relación a la reforma educativa el personal docente de la zona escolar tiene bien definido que la reforma pedagógica exige a la actualización avances tecnológicos y sociales que se requiere de un cambio derenovación curricular y transformación de prácticas educativas de acuerdo al P.E.P 2004 y adaptarla de según el contexto escolar, social y cultural de la comunidad, para lograr en los alumnos el desarrollo de las competencias y que movilicen sus saberes con aplicación de situaciones didácticas novedosas e interesantes, con ello requieren la actualización y formación continua del personal docente....