Dimension Pedagógica

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
PREESCOLAR (hablar únicamente de enseñanza aprendizaje)
Estándares | Fortaleza | Debilidad | Estrategias de mejora |
1.- Fomento al perfeccionamiento pedagógico2. Planeaciónpedagógica compartida3.- Centralidad del aprendizaje4.-Compromiso de aprender5.-Equidad en las oportunidades de aprendizaje | 1.- 1.1 El director participa en la capacitación y/o actualización desus maestros.2.- 2.1 Conversan entre sí para intercambiar experiencias sobre la planeación de sus clases.3.- 3.1 Las metas y los objetivos centrales del plan de mejora se relacionan con el incrementoen los niveles de aprendizaje de los alumnos. | 1.- 1.4 No se realiza una evaluación de los resultados del perfeccionamiento de los profesores y por consiguiente no son considerados los resultados delos desempeños de los alumnos. 2.- 2.5 No se realiza en colectivo una evaluación de la planeación didáctica.3.- 5.1 No se dispone de tiempo especial para los alumnos que así lo requieren. | 1.-* Llevar a cabo la evaluación, heteroevaluación y coevaluación constante de los docentes * Capacitación a docentes en las aéreas que más se requieran tomando como indicador las evaluacionesrealizadas a los alumnos en base a los logros alcanzados en cada campo.2.- * Abrir un espacio de análisis y evaluación entre el colectivo sobre la planeación didáctica en donde se rescaten debilidades yfortalezas y se propongan estrategias para mejorar.3.- * Establecer horarios en donde se atienda de forma individual a los alumnos que así lo requiera |

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
Enseñanza –Aprendizaje
Estrategias para mejorar los resultados del logro académicoSon las mismas de la etapa del Análisis Situacional. | Objetivos(1 por cada estrategia) | Acciones(2 por cada estrategia) |Responsable(s) | FechaoPeriodo | Recursoso Instrumentos | Costos |
1.- Llevar a cabo la evaluación, heteroevaluación y coevaluación constante de los docentes2.- Abrir un espacio de análisis y evaluación...