Dimensiones De Gestión Escolar

• Dimensión pedagógica - curricular

Atiende los procesos sustantivos y/o fundamentales de la escuela y sus actores, es decir, la enseñanza y el aprendizaje, esto significa que tiene que ver conlos estilos de enseñanza y aprendizaje, la planeación de clase, la evaluación, el clima de aula, la administración del tiempo y los recursos didácticos.
Es muy importante que se ponga énfasis en ladimensión pedagógica curricular como medio para cumplir con la misión y alcanzar la visión de la escuela, ya que las otras dimensiones sirven como apoyo para que los niños mejoren sus aprendizajes.

•Dimensión organizativa

Aborda la importancia sobre las formas de cómo se organizan los actores escolares para el buen funcionamiento del centro escolar, también la asignación de responsabilidades alos diferentes actores de la escuela: las comisiones docentes (actos cívicos, seguridad e higiene, cooperativa o tienda escolar, guardias, entre otros), la operación del Consejo Técnico escolar (sesugiere dedicar mayor tiempo a temas académicos), así como la vinculación con la Asociación de Padres de Familia (relaciones con los padres de familia para contar con mayor apoyo para sus hijos).• Dimensión administrativa

Las acciones de esta dimensión se refieren a la coordinación permanente de recursos humanos, materiales, financieros, tiempo, conservación de los muebles e inmuebles,además de garantizar acciones de seguridad e higiene, control de la información relativa a todos los actores de la escuela, cumplimiento de la normatividad; así como la relación con la supervisiónescolar en sus funciones de enlace entre las normas y disposiciones de la autoridad administrativa.


• Dimensión comunitaria y de participación social


Esta dimensión involucra la participación delos padres de las familias de los estudiantes y de otros miembros de la comunidad donde se ubica la escuela. Mediante el análisis habrá que identificar el modo como la escuela (directores y...