Dinamicas de grupos

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Págs.

Índice 1

Dinámicas de grupo equipo 3 2

Sensibilización 14

Educación nueva y educación popular 20

Planeación y organización 25

Ejercicios de abstracción28

Juegos de energetizar, activar, sensibilizar 33

Dinámicas variadas 38

Reflexión 62

Referencias 64

INTEGRANTES:

CIRIA DORANTES LANDA

IVONNE MUÑOZ PINEDA

ROSA MARÍA QUEZADA MORENO

MARÍA ELENA RAMÍREZ

ROSALÍA VÁZQUEZ TREJO

TEMA:

DINAMICAS DE GRUPOLIDERAZGO

ANIMACIÓN

COMUNICACIÓN

PRESENTACIÓN

RUPTURA DE HIELO

COMPETENCIA

DINAMICA:

La palabra griega dynamis indica en este contexto la existencia, choque, asimilación y continúa combinación de fuerzas que se desarrollan en un grupo en cuanto punto de convergencia dela interacción de varias personas. Dinámicas de grupos designa pura simplemente las fuerzas desplegadas por el grupo, las cuales ejerce una influencia tanto hacia adentro como hacia afuera del mismo.

¿QUÉ SON LAS DINÁMICAS DE GRUPOS?

La dinámica de grupos es una buena herramienta para analizar las situación grupal en nuestros centros educativos, por tal razón aquí te presentamos sus ventajasy desventajas, la dinámica de grupo como disciplina, estudia las fuerzas que afectan la conducta de los grupo, comenzando por analizar las situación grupal como un todo conforma propia del conocimiento y comprensión de ese todo y de su estructura, surge el conocimiento y la comprensión de cada uno de los aspectos particulares de la vida un grupo y de sus componentes.

Significa el conceptogenérico que abarca una serie de métodos y técnicas que deben ayudar al individuo a conocerse mejor así mismo dentro de reducidos círculos de personas.

Permite analizar el proceso de la imagen personal frente a los grupos, dinámicas diseñadas con el único propósito de mejorar el estado anímico de un grupo a través de una actividad divertida, animar y energetizar a un grupo fatigado, auxilio en elestudio del sentimiento de ridículo como barrera de la actuación personal, levantar el animo en un grupo cansado o desganado, ayuda a estudiar la resistencia al cambio de la autoimagen individual de los participantes.

EJEMPLO:

OBJETIVO: Animación

TAMAÑO DEL GRUPO: 8 personas.

DURACION: 20 minutos aproximadamente.

MATERIALES: Pañuelos o vendas, silbato y grabadora.

DESARROLLO:

Sehacen dos grupos de cuatro, el educador y los participantes determinan los cuatro espacios que les van a corresponder en el local como territorio propios y el territorio común se delimitará en el centro, todos los participantes ubicados en el territorio común y con los ojos vendados comienzan a girar en círculo al compás de una canción, cuando el educador suena el silbato, se interrumpe la músicay todos en silencio deberán dirigirse al territorio escogido con anterioridad, al quitarse las vendas, los que lleguen a territorio ajeno serán detenidos por los que ocupan el mismo y entre todos decidirán qué actividad realizaran ante el grupo: recitar, cantar, bailar, etc., de manera que resulte divertido para todos.

OBJETIVO: Animación.

TAMAÑO DEL GRUPO: Ilimitado

DURACIÓN: 15 minutosaproximadamente.

MATERIALES: Una soga larga, pañuelos y variados obstáculos.

DESARROLLO:

Voluntariamente un participante decide transitar por encima de una soga colocada en el suelo, para ello, recorre primero el camino que sigue la soga, después se le vendan los ojos y al mismo tiempo se le cambia el recorrido de la soga y se le colocan obstáculos, solo puede guiarse para avanzar por...
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