Dinamicas trabajo en equipo

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LAS ESCOBAS GLOBERAS
OBJETIVO
I. Concientizar como la competencia positiva fortalece el sentido de pertenencia grupal.
II. Propiciar un clima que ayude a la integración de un grupo.
TIEMPO:
Duración: 30 Minutos
TAMAÑO DEL GRUPO:
Ilimitado
Divididos en subgrupos de 5 a 8 participantes.
LUGAR:
Aula Normal
Un salón o lugar al aire libre, sin muebles u objetos para que los participantesse desplacen libremente.
MATERIAL:
Fácil Adquisición
I. Un canasto o bolsa de plástico para cada subgrupo.
II. 4 globos inflados por cada participante de preferencia de un color por cada subgrupo.
III. Una escoba por cada subgrupo.
DESARROLLO
I. El Facilitador divide al grupo en subgrupos.
II. Los subgrupos se colocan detrás de lalínea de partida. El primer jugador de cada subgrupo recibe una escoba. A su alrededor hay 12 globos.
III. Cuando escuchen la señal, tratará de barrer la mayor cantidad de globos hasta la meta y allí los depositará con la mano en un canasto o bolsa. Dispone de cuatro minutos para esta actividad.
IV. Cada globo es un punto para el subgrupo. El ejercicio se repite con cada uno de los integrantes delos subgrupos.
V. El subgrupo ganador es premiado con un fuerte aplauso.
VI. El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice como la competencia positiva fortalece el sentido de pertenencia grupal
V. El Facilitador guía un proceso para que el grupo analice como se puede aplicar lo aprendido en su vida.


DIBUJANDO A CIEGAS
OBJETIVO
I. Identificar la necesidad de la participaciónactiva y colaboración de todos los integrantes para obtener buenos resultados en el trabajo en equipo.
TIEMPO:
Duración: 45 Minutos
TAMAÑO DEL GRUPO:
Ilimitado
Divididos en subgrupos de 3 a 6 participantes.
LUGAR:
AULA NORMAL
Un salón amplio y bien iluminado, acondicionado para que los participantes compitan en subgrupos.
MATERIAL:
Fácil Adquisición
I. Un rotafolio por cadasubgrupo.
II. Un plumón para rotafolio por cada subgrupo.
III. Vendas o cualquier material para que los participantes se tapen los ojos.

DESARROLLO
I. El instructor coloca los rotafolios separados unos de otros. Acto seguido, integra subgrupos de 3 a 6 personas y les indica a cada subgrupo el rotafolio en el cuál trabajarán.
II. El instructor explica a losparticipantes en que consiste la Dinámica: "Todos los integrantes de cada subgrupo participarán por turno, dibujando en una hoja de rotafolio con la vista tapada. Cada dibujante agregará otros elementos a los dibujados anteriormente, según lo que indique el instructor".
III. Mientras participa el primer voluntario, su subgrupo puede orientarlo con aplausos. Cuando dibuje en el lugar correcto,las palmadas serán fuertes. Si está equivocado, las palmadas serán más débiles. Los subgrupos contrarios pueden estorbar la ayuda con silbidos o ruidos.
IV. El primer dibujante de cada subgrupo se cubre los ojos y comienza a dibujar lo que le señala al instructor.
V. Un ejemplo de las instrucciones del Instructor para el dibujo podrían ser las siguientes:
Primer Dibujante: Dibuja una casa condos ventanas y una puerta.
Segundo: Un árbol junto a la casa.
Tercero: El sol sobre la casa.
Cuarto: Una vaca detrás de la casa.
Quinto: La cordillera detrás de la casa.
Sexto: El papá, la mamá y sus hijos caminando hacia la casa.
V. La dinámica continúa igual hasta que participan todos los integrantes de cada subgrupo. Algo muy importante es que el motivo que se dibuja debe ser siempre elmismo para todos los subgrupos. Al final se comparan los dibujos y gana el subgrupo cuyo dibujo es el mejor logrado.
VI. El instructor guía un proceso para que el grupo analice como ayuda o afecta en el resultado de un equipo la participación activa de sus miembros y la colaboración.
VII. El instructor guía un proceso para que el grupo analice como se puede aplicar lo aprendido en su equipo....
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