Dinamicas

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UNIVERSIDAD ITSMO AMERICANA

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
CAMPUS ACAYUCAN, VERACRUZ

DINAMICAS DE GRUPOS I
TERCER SEMESTRE

LIC. C.E ANITA DE LOUERDES VILLALVAZO P.
CATEDRÁTICO

DINAMICAS DE GRUPOS
INVESTIGACION

MARISOL MORALES FERNANDEZ
PRESENTA:

ACAYUCAN, VERACRUZ A 18 DE SEPTIEMBRE DEL 2010INDICE

DINAMICAS

DE

CONOCIMIENTO



Las dinámicas de conocimiento son las que permiten a sus participantes conocer sus propias características ya sean emocionales psicológicas o cognitivas. En algunas ocasiones sirven para darlas aconocer al resto.

INTERCAMBIO DE PROBLEMAS

OBJETIVOS:

* Ayuda a dar soluciones a problemas íntimos que el individuo que los sufre no se atreve a controlarlos.

* Enseña a los individuos a ponerse en el lugar de otro ante problemas de distintos tipos.

PARTICIPANTES:

* Los alumnos que realicen esta actividad deben ser reducidos (12-14 integrantes).
TIEMPO:
* Laduración de la actividad es relativa.
MATERIAL:
* Folios.
* Bolígrafos.

LUGAR:
* Se puede realizar tanto en espacios abiertos como en cerrados.

PROCEDIMIENTO:
* Cada individuo escribe en un papel un problema propio en la comunicación con los demás. Una vez realizado esto, se unen todas las papeletas en una caja o algo parecido que se tenga cerca.

* Después cada individuorecoge una papeleta del montón, y la lee, interiorizándolo, y exponiéndola ante los demás integrantes del grupo, como si el problema fuera propio.

* El resto del grupo debe de dar alternativas para superarlo.

OBSERVACIONES:
* Entre todos los integrantes del grupo, comentaremos la actividad, reflexionaremos sobre cómo nos hemos sentido, si nos ha gustado, si nos pareció divertida, encaso contrario intentaremos hallar en por qué.

IDENTIFICACIÓN CON UN ANIMAL

DESTINATARIOS:

* Niños, jóvenes y adultos

OBJETIVOS:

* Todas estas actividades ayudarán al grupo a conocerse e integrarse un poco más.

MATERIAL:

* Dibujos o recortes de revistas con figuras de animales. Se pegan en la pared para ambientar el lugar. Algunos letreros con frases como éstas:"Porfiado como mula", "Lento como tortuga", etc.

Desarrollo:
El animador invita al grupo a observar los dibujos y letreros y comenta: A veces asociamos a las personas con animales por su forma de actuar o su aspecto físico. Los animales pueden ayudarnos a describir un poco lo que somos nosotros.
* Hoy queremos que cada uno piense en aquel animal con cuyas características se siente de algunamanera identificado.

* En un momento de silencio, cada uno piensa en el animal con el cual se identifica.

* Se reúnen en equipos si el grupo es muy numeroso. Aquí cada uno se presenta y luego da a conocer el animal con el cual se siente identificado. Los demás aprovechan la ocasión para preguntar las razones por las que se sienten identificados con determinado animal.

* Juntosintentan identificar a personajes conocidos por todos con algún animal. También pueden intentarlo con algunos grupos o instituciones, incluso pueden hacerlo con el mismo grupo.

* También pueden realizar una pequeña competencia entre los equipos, elaborando la mayor cantidad de mensajes donde utilicen animales en lugar de palabras. En una reunión plenaria los equipos se cuentan sus mensajes ylos demás tienen que descifrarlos.

EVALUASION:
* Esto se puede hacer apoyándose en estas preguntas: ¿Cómo se sintieron durante la dinámica? ¿Qué fue lo que les resultó más sorprendente? ¿Qué descubrieron de sus amigos? ¿Qué podrían hacer para seguir integrándose?

EL ABOGADO

DEFINICIÓN:

* El coordinador pregunta datos básicos y responde el compañero del al lado (abogado)....
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