Dinámicas

INTRODUCCIÓN

En el siguiente material están plasmadas Dinámicas y Técnicas de Grupo las cuales serán de gran ayuda para activar el aprendizaje de los alumnos.

Este manual consta de tres capítulos los cuales están organizados de tal manera que sea que sea más flexible y cómoda su utilización.

En el capitulo I se encuentran las dinámicas de grupo las cuales estándistribuidas por niveles, en ella podrán encontrar dinámicas para cada nivel en este caso desde preescolar hasta para nivel superior.

El capitulo II consta de Técnicas grupales, estas técnicas les serán de gran útiles para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje de sus alumnos, para su comodidad y utilidad hay varias técnicas que usted de acuerdo a la característica del grupo la puedaemplear y le resulte exitosa y satisfactoria el empleo en su clase.

Por último en el manual también se presentan Dinámicas generales, las cuales están clasificadas en cinco categorías.

La primera categoría es la de Información – Explicación, este tipo de dinámica es útil para dar a conocer algo e incluso retroalimentar un tema antes visto.

Otra categoría es la de Motivación– Animación, como se sabe la motivación es la estimulación que le da a la persona para quede un comportamiento deseado. Este tipo de dinámicas se recomienda emplear para motivar al grupo, ponerlo activo, participativo y porque no hasta relajarlo.

La tercera clasificación es la de Reflexión – Análisis, este tipo de dinámica se recomienda emplear cuando se quiera poner en reflexión por decirasí un tema o alguna situación grupal, por lo tanto en este caso también podemos incluir el análisis en diversas situaciones.

Siguiendo con las categorías también se presenta aquí la de discusión estas dinámicas son muy útiles cuando se tiene un tema, situación o actividad en la cual los miembros del grupo puedan o quieran dar sus puntos de vista y así llegar a una conclusión.La última categoría es la de integración, la finalidad de estas dinámicas es que los miembros del grupo se integren para mejorar las actividades grupales y allá un ambiente agradable entre ellos.

De esta manera sea dado una reseña de lo que se presenta en este trabajo, esperando les sea útil a muchas personas que tengan la oportunidad de consultarlo y de igual forma que tenga laoportunidad de poner en práctica algunas de las tantas dinámicas y técnicas grupales recopiladas en este sencillo pero muy significativo y especial manual de dinámicas y técnicas grupales.

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CAPITULO I

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1.1.1 LAS VACACIONES

OBJETIVO. Desarrollar la imaginación de los alumnos.

TIEMPO. 15 min.

TAMAÑO DELGRUPO. Ilimitado.

LUGAR. Amplio espacio.

MATERIAL. Fácil adquisición, diversos objetos presentados por el alumno.

DESARROLLO

1.- El facilitador les pregunta a los alumnos un por uno a donde se fueron de vacaciones.

2.- Los alumnos responden el lugar al que fueron de vacaciones.

3.- El facilitador explica que se va a representar el lugar al que fueron de vacaciones por ejemplo siuno fue a una playa los alumnos tendrán que llevar cosas que representen una playa como puede ser una palma de juguete, una concha de el mar.

4.- También los alumnos pueden llevar objetos que hayan traídos del lugar a donde estuvieron de vacaciones y pueden hablar a cerca de todo lo relacionado de ese objeto: Ej. De dónde es, cómo llego ahí, De qué esta hecho. Etc.

1.1.2 DIME DÓNDE TE DUELEOBJETIVO. Desarrollar la memorización y reconocer a cada compañero por nombre.

TIEMPO. 30 MIN.

TAMAÑO DEL GRUPO. Ilimitado

LUGAR. Amplio espacio.

MATERIAL. Voz y cuerpo.

DESARROLLO.

1.- Los alumnos se sientan en círculo en el suelo.

2.- Se empezara la dinámica de acuerdo a las manecillas del reloj hacia la derecha.

3.-El alumno que empiece el juego va a decir su...