Diplomado 5o, primer modulo

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MODULO 1: FUNDAMENTOS
DE LA REFORMA.

PARTICIPANTE: ALEXIS SARAHI OCAMPO FIGUEROA

ESCUELA: IGNACIO M. ALTAMIRANO

C. C. T.: 12DPR2026X

TEOCALCINGO, GRO, NOVIEMBRE DE 2010.
PRODUCTOS

BLOQUE I. FUNDAMENTOS DE LA RIEB

|Primer producto |Documento con las reflexiones a las preguntas realizadas (actividad 5).|
| | |
|Segundo producto |Documento con la respuesta al cuestionario (actividad 10). |
| ||
|Tercer producto |Documento con las respuestas al cuestionario (actividad 12). |

BLOQUE II. GENERALIDADES DE LA REFORMA
INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

|Cuarto producto |Cuadro comparativo con las características de las asignaturas en lasReformas 1993 y 2009 |
| |(actividad 13). |
| | |
|Quinto producto |Documento individual(actividad 14). |

BLOQUE III. EL PAPEL DEL DOCENTE EN LA RIEB

|Sexto producto |Cuadro de respuestas de intervención docente a partir de la caracterización del grupo escolar y su |
| |contexto en la que se atiendan temas que se abordan en más de una asignatura(actividad 20). |
| | |
|Séptimo producto | Elaboren una propuesta de vinculación curricular (actividad 20). |

• PRIMER PRODUCTO. DOCUMENTO CON LAS REFLEXIONES A LAS PREGUNTASREALIZADAS.

Actividad 5. Retomando los temas vistos hasta ahora, reflexiones en torno a las siguientes preguntas y entréguelas escritas.

1. ¿Por qué como docentes debe fomentar una cultura científica, tecnológica y científica?

Al pasar de los años hemos visto un sin fin de cambios en nuestra sociedad donde cada uno de sus miembros se han envuelto en la necesidad de adaptarsedesarrollando integralmente sus conocimientos, habilidades, actitudes, aptitudes y valores. Asimismo se ha visto que tras esta revolución de adecuaciones los ciudadanos se han convertido en seres ignorante en sus conocimientos científicos, tecnológicos y hasta en la acción humana, teniendo las suficientes herramientas pero sin saber utilizarlas. De esta insuficiencia es esencial de fomentar desde pequeñosla cultura científica, tecnológica y humanística para tener bien arraigadas las bases y así poder desarrollarlas.

2. ¿Para qué?

Todos los esfuerzos que ha hecho el gobierno con ayuda del sistema escolar a través de una metodología donde se desarrollar competencias para la vida de una coadyuvando con las necesidades actuales de nuestra sociedad se han hecho en beneficio de laeducación y de las próximas generaciones, cuyos individuos estarán informados, tendrán capacidad crítica y serán libres.

3. ¿Cómo?

Anteriormente, dentro de cada institución, se observaba que la educación se instruía por medio de la adquisición de conocimientos y la trasmisión de valores humanos y morales. Si embargo los estudiantes de hoy necesitan más que guardar dichos...
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