Diplomado Rieb
Páginas: 16 (3990 palabras)
Publicado: 26 de junio de 2012
Reforma Integral de la Educación Básica
Diplomado para maestros de primaria de 3° y 4°.
MODULO I: Fundamentos de la Articulación de la Educación Básica
BLOQUE I: TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES
NOMBRE: _____________Guadalupe Fabián Flores Díaz__________
PRODUCTO #1
De forma individual, elabora un escrito original de 4 cuartillas en el que de respuesta a las siguientesinterrogantes:
➢ ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo de cambio rápido y constante?
➢ ¿Qué es el concepto de pensamiento complejo y cual es la importancia de introducir este concepto en lapráctica docente?
INTRODUCCION
A lo largo de nuestra experiencia diaria, nos vamos encontrando con situaciones que requieren respuesta y que se encuentra justamente en las competencias personales que a lo largo de la educación hemos podido desarrollar.
La escuela, por lo tanto, se encuentra en el centro del proceso educativo, al ser el lugar donde se le da formalidad a los aprendizajes yal mismo tiempo, se convierte en un pequeño laboratorio social donde los alumnos pueden ensayar actitudes, conductas y respuestas a problemas reales extraídos de su contexto para desarrollar competencias que les sirvan una vez que salgan y se enfrenten a su realidad.
A lo largo de la historia, la humanidad ha buscado la manera de encontrar los mejores caminos para crecer en calidad y estilo devida. Ha desarrollado ciencias que ayudan a entender mejor nuestro entorno y la manera como somos y nos comportamos.
La presente actividad busca explicar de acuerdo a las lecturas analizadas en este bloque, el desarrollo que se ha dado a lo largo de la historia con respecto a las formas de ver la vida, de analizarla y enfrentarla de acuerdo a la época y el contexto que vivimos.
En estebloque se analizaron características de las sociedades contemporáneas, destacando su complejidad así como la relevancia actual de las ciencias, las tecnologías y las diferentes formas de conocimientos. Se hace mención sobre la importancia de las competencias de la vida, el desarrollo del pensamiento complejo y del pensamiento critico como parte del nuevo proceso educativo que promueve esta reformaeducativa.
TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES
El ser humano a lo largo de la historia ha tenido la necesidad de interactuar y socializar con las personas pues a partir de ello se ha dado cuenta de que es mas sencillo hacer las cosas en equipo. Diversas disciplinas que han sistematizado esas conductas y sus repercusiones en la sociedad y su desarrollo para entender el pasado y comprender elrumbo que hemos seguido y hacia donde nos dirigimos son las humanidades y las ciencias sociales.
A través de ellas es que nos damos cuenta cómo ha sido la organización, modos de producción, distribución y aprovechamiento de los conocimientos que se ha dado entre los diferentes grupos sociales desde los inicios con los primeros pobladores hasta nuestros días. En las diferentes etapas de lahistoria hemos visto que se han logrado grandes avances que siguen vigentes hasta nuestros días y los cuales han dado paso al desarrollo de otros más eficaces.
Con el estudio de las humanidades y las ciencias sociales es que se logra dar cuenta de los avances tanto científicos como tecnológicos que tienen las sociedades y de cómo han sido usados y que cambios son necesarios hacer para que se adapten alas condiciones de vida actuales. Entre algunos ejemplos de soluciones a problemas sociales que podemos citar, se encuentran los siguientes:
• Las reformas en Educación, que han sido necesarias implementar debido a que en la mayoría de los casos las necesidades de la sociedad han cambiado con respecto a las actividades económicas, tecnológicas y sociales. Ha sido necesario incorporar al...
Diplomado para maestros de primaria de 3° y 4°.
MODULO I: Fundamentos de la Articulación de la Educación Básica
BLOQUE I: TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES
NOMBRE: _____________Guadalupe Fabián Flores Díaz__________
PRODUCTO #1
De forma individual, elabora un escrito original de 4 cuartillas en el que de respuesta a las siguientesinterrogantes:
➢ ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo de cambio rápido y constante?
➢ ¿Qué es el concepto de pensamiento complejo y cual es la importancia de introducir este concepto en lapráctica docente?
INTRODUCCION
A lo largo de nuestra experiencia diaria, nos vamos encontrando con situaciones que requieren respuesta y que se encuentra justamente en las competencias personales que a lo largo de la educación hemos podido desarrollar.
La escuela, por lo tanto, se encuentra en el centro del proceso educativo, al ser el lugar donde se le da formalidad a los aprendizajes yal mismo tiempo, se convierte en un pequeño laboratorio social donde los alumnos pueden ensayar actitudes, conductas y respuestas a problemas reales extraídos de su contexto para desarrollar competencias que les sirvan una vez que salgan y se enfrenten a su realidad.
A lo largo de la historia, la humanidad ha buscado la manera de encontrar los mejores caminos para crecer en calidad y estilo devida. Ha desarrollado ciencias que ayudan a entender mejor nuestro entorno y la manera como somos y nos comportamos.
La presente actividad busca explicar de acuerdo a las lecturas analizadas en este bloque, el desarrollo que se ha dado a lo largo de la historia con respecto a las formas de ver la vida, de analizarla y enfrentarla de acuerdo a la época y el contexto que vivimos.
En estebloque se analizaron características de las sociedades contemporáneas, destacando su complejidad así como la relevancia actual de las ciencias, las tecnologías y las diferentes formas de conocimientos. Se hace mención sobre la importancia de las competencias de la vida, el desarrollo del pensamiento complejo y del pensamiento critico como parte del nuevo proceso educativo que promueve esta reformaeducativa.
TENDENCIAS EDUCATIVAS ACTUALES
El ser humano a lo largo de la historia ha tenido la necesidad de interactuar y socializar con las personas pues a partir de ello se ha dado cuenta de que es mas sencillo hacer las cosas en equipo. Diversas disciplinas que han sistematizado esas conductas y sus repercusiones en la sociedad y su desarrollo para entender el pasado y comprender elrumbo que hemos seguido y hacia donde nos dirigimos son las humanidades y las ciencias sociales.
A través de ellas es que nos damos cuenta cómo ha sido la organización, modos de producción, distribución y aprovechamiento de los conocimientos que se ha dado entre los diferentes grupos sociales desde los inicios con los primeros pobladores hasta nuestros días. En las diferentes etapas de lahistoria hemos visto que se han logrado grandes avances que siguen vigentes hasta nuestros días y los cuales han dado paso al desarrollo de otros más eficaces.
Con el estudio de las humanidades y las ciencias sociales es que se logra dar cuenta de los avances tanto científicos como tecnológicos que tienen las sociedades y de cómo han sido usados y que cambios son necesarios hacer para que se adapten alas condiciones de vida actuales. Entre algunos ejemplos de soluciones a problemas sociales que podemos citar, se encuentran los siguientes:
• Las reformas en Educación, que han sido necesarias implementar debido a que en la mayoría de los casos las necesidades de la sociedad han cambiado con respecto a las actividades económicas, tecnológicas y sociales. Ha sido necesario incorporar al...
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