Diplomado

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PRODUTO 6
DEFINICIÓN DE LOS ELEMENTOS QUE SE CONSIDERAN EN LA INTERVENCIÓN DOCENTE EN REFERENCIA A LAS TEMÁTICAS EXPUESTAS EN LA TABLA SIGUIENTE.
TEMA CARAC.DEL GRUPO ESCOLAR Y DEL CONTEXTO INMEDIATO QUE SE IDENTIFICARON DE ACUERDO CON LOS TEMAS. INTERVENCIÓN DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA.Diversidad e Interculturalidad Zona considerada de alta marginación violencia doméstica, alcoholismo, y desintegración familiar, etc.
El grupo es heterogéneo, encuanto a actividades extraescolares las niñas ayudan a su mamá en casa y los niños salen a ayudar a los padres con sus tareas. Concientización “origen no en destino”acerca de las complejas implicaciones de su ambiente: ya que puede ser la catapulta que los impulse a progresar o la lápida que sepulte su futuro.
Equidad degénero Marcada división del trabajo en función del género, ya que las niñas juegan por su lado y los niños también; y en ese sentido las tareas son consideradas “deniñas y de niños”. Uso de los contenidos transversales para articular con todas las asignaturas, problemas derivados de la discriminación por género.

Educaciónambiental Usos y costumbres en contra del cuidado al medio ambiente como:
-Quema de basura al aire libre.
-Animales conviviendo en los hogares ,etc.
Uso de loscontenidos trasversales para concientizar acerca de la nueva visión de la naturaleza y el cuidado del medio ambiente. Lo resolvemos o nos extinguimos como especie.Aprendizaje autónomo Educación bancaria Visión autodidáctica y revaloración de sus conocimientos previos en el ambiente en el que viven y se desenvuelven.
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