Diplomado

DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS TÉCNICAS
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES
DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS ESTATALES
DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIAS

EVALUACIÓN DE FIN DE CURSO
CICLO ESCOLAR 2010-2011

CHILPANCINGO, GRO., JUNIO DEL 2011


DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALESDEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS ESTATALES
DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIA

EVALUACIÓN DE FIN DE CURSO

INSTRUCCIONES GENERALES

 La evaluación de fin de curso se realizará a nivel escuela, zona, región y estatal.
 Para realizar la evaluación es necesario apoyarse en los materiales siguientes: El Plan Estratégico para la Transformación Escolar, El Programa Anual de Trabajo del Ciclo Escolar 2010-2011(metas establecidas), los proyectos de mejora regionales y Los Estándares de Desempeño de la nueva escuela pública).
 La Etapa de Escuela será en reunión de Consejo Técnico Escolar con los instrumentos que se encuentran anexos al presente documento el 20 de junio y comprende:
a) El logro de las metas presentadas en la Planeación Estratégica de Transformación Escolar (PETE) y el Programa Anualde Trabajo (PAT) 2010-2011, derivado de las reuniones bimestrales del Consejo Técnico Escolar. (F1).
b) El desarrollo de los procesos propios de cada una de las dimensiones (F2) la coevaluación, autoevaluación y evaluación en términos cualitativos de la función de los diversos actores del proceso educativo en relación con su desempeño (F3).
c) El apoyo y/o impacto de los programas estratégicos(F4).
El informe de evaluación del plantel educativo, al redactarse deberá considerar el análisis de las respuestas a las preguntas de los cuestionarios, de tal forma que al procesar la información se refleje nítidamente la situación que tiene hasta el momento la escuela e identifique de manera precisa los logros, dificultades y propuestas de mejora.
La estructura será de la siguiente manera:1.-Cédula de identificación de la escuela (Anexo 1 ).
2.-El logro de las metas se deriva de las reuniones bimestrales de Consejo Técnico en seguimiento al PAT (F1).
3.- La Evaluación de los procesos (Dimensiones, considerar el Cuestionario del Colectivo) (F2).
a) Pedagógico-Curricular
b) Organizativa
c) Administrativa
d) Comunitaria y de Participación Social
La Evaluaciónde los actores educativos (F3). Redacción de los resultados del análisis de la serie de planteamientos que se exponen en los cuestionarios de coevaluación, autoevaluación y evaluación, para identificar los rasgos del desempeño que es necesario fortalecer o promover su desarrollo, considerando la idea de que la mejora del proceso educativo empieza con la mejora de las personas.
4.- Evaluaciónde los programas de apoyo (F4). En este aspecto se describen los cuatro indicadores que se presentan en el formato con sus respectivas valoraciones.
5.-Evaluación de resultados educativos. Síntesis de la información estadística de acuerdo al formato (F5) y se retoma de los Anexos estadísticos.
6.-Anexos (Cuadros estadísticos de escuela, zona, municipio y región).
 La etapa de Zona y Región, sesujetará a las mismas líneas de análisis y estructura de informe que se señalaron a nivel escuela, solamente los tiempos son diferentes:
a) A nivel Zona, se llevará a cabo en reunión de Consejo Técnico Consultivo y con la participación de los Jefes de Enseñanza el 23 de junio, enviándose al departamento el 24 de junio (de manera impresa y CD en versión ejecutiva).
b) A nivel Regional, sedesarrollará en dos momentos: en el primero, los supervisores escolares y coordinadores de Jefes de Enseñanza se reunirán por modalidad el 27 de junio a fin de integrar el informe correspondiente.
En el segundo momento el informe regional de cada modalidad se llevará por un supervisor a la reunión programada por la Subsecretaría de Educación Básica el 30 de junio, en la cual se integrará la...