diplomado



Universidad la sallé
Diplomado en Competencias Docentes del Nivel Medio Superior
Sexta generación

GENERACIÓN: SEXTA GENERACION
MÓDULO II
ALUMNO DOCENTE:
LIC RODOLFO GARCIA GARCIA
INSTRUCTOR:
M. RAUDEL MENDEZ SOSA
Clave:
RODOLFOG_act1
Número de actividad: UNO
Fecha:
16/Junio/2012
Titulo de la Actividad:
Cambios de paradigma en el actuar docente
Propósito:
Identifica lasdiferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación.
Forma de trabajo: Individual ( x ) Grupal ( )
Integrantes del equipo: LIC. RODOLFO GARCIA GARCIA
Fundamentación teórica:
La preocupación por distinguir aprendizaje y enseñanza es muyvieja, milenaria; sin embargo, múltiples factores ideológicos y sociales actúan permanentemente para hacer creer que solamente se aprende cuando
los poseedores del conocimiento nos lo muestran, nos lo enseñan debidamente dosificados y legitimados. Es
tan poderosa dicha ideología, que nos impide ver que todos los días aprendemos de muchas maneras: de la observación cuidadosa, de la lectura, dela discusión, de la experimentación, de nuestros esfuerzos por expresarnos, de nuestros intentos por resolver problemas. En síntesis, aprendemos de toda acción consciente. ( BARR Robert B. y TAGG John) .
la personalidad del docente, el rol que en materia de personalidad debe desempeñar y se señalan algunos factores de los cuales depende su calidad personal.
Como nos dice Moller yTouroborg la calidad personal es una revolución en el sentido tradicional de calidad.
Esta revolución en la conciencia de la calidad, es primero y principalmente, una nueva forma de pensar acerca de la calidad. En lugar de concentrarse sólo en la calidad de los productos, la nueva conciencia de la calidad también abarca la de los esfuerzos individuales de las personas.
Se considera que para ser unbuen profesional se necesita tener cualidades mínimas como persona, sobre todo cuando se refiere a una profesión tan importante como lo es el ser docente.
Garza considera que existen algunos factores de los cuales, según él, depende su calidad personal entre ellos están , el autoestima, la ética, el entusiasmo, metas claras y la tenacidad.
Desarrollo:
·

Rol docente centrado en la enseñanzaRol docente centrado en el aprendizaje


1. El docente se centra en proporcionar 1. El docente en generar el ambiente adecuado
instrucción enseñar para que se da el aprendizaje
2. Manejo de software de Excel a través de 2. El alumno realiza practicas en Excel para ver
una presentación electrónica el funcionamiento de cada una de las
3. Tema: Régimen Totalitariopresentado herramientas
mediante la proyección de un documental. 3. Desarrollar una síntesis de los comprendido
4. Intercambio de información personal por expresado en cualquier organizador grafico
medio de un modelo de conversación. 4. En binas elabora una conversación con sus
5. Da los conceptos y dictados datos personales.
6. El docente realiza un proceso de 5. A través de una problemáticaanalizas los
enseñanza teórico-practico de acuerdo al conceptos de ese tema
programa académico realizado por la 6. El docente explica y realiza lo movimientos
institución del ejercicio a realizar para que el alumno
7. El docente realiza un proceso de después de visualizar el ejemplo lo realice enseñanza basado en fundamentación correctamente y no tenga lesiones al teóricarealizarlos incorrectamente




8. Emplea de forma adicional a su función 7. El docente fomenta la investigación
docente la tecnología documental y en campo para generar un
9. Cualquier experto en su campo puede efecto vivencial
enseñar 8. Emplea los recursos tecnológicos para
10. Desarrolla actividades así como actitudes enriquecer y hacer más eficaz el proceso de
y valores de...