Diplomado
Páginas: 4 (999 palabras)
Publicado: 14 de enero de 2012
INTRODUCCIÓN
En el marco de la Alianza por la Calidad de la Educación se han establecido diversos convenios entre ellos la responsabilidad del estado a actualizar los profesionales de laeducación.
Durante este ciclo escolar 2009-2010 se han realizado una gama de actividades que han apoyado a visualizar mejor la labor docente entre profesores.
Con base en el nuevo enfoque de la reformaintegral de educación básica los estilos de enseñanza se han tenido que transformar y por ende su evaluación, dándole un cambio necesario a nuestro quehacer docente, habiendo la necesidad de fortalecerel trabajo basado en competencias.
En el bloque cinco, miramos competencias, un tema en proceso de construcción, donde los docentes estuvimos mirando hasta que grado sabemos de competencias, asícomo también el enfoque por competencias y el análisis de unas ideas claves sobre competencias, el cual como docentes nos conflictuamos al realizar la actividad.
En el bloque seis, analizamos elenfoque y aprendizajes esperados por competencias en el plan de estudio 2009.
En el bloque siete, el docente frente al trabajo por competencias, donde se analizaron unos desarrollos de estrategias deenseñanza que vienen siendo trabajo por proyecto, caso y problema, así como también el desarrollo de una planeación en base a competencias.
Con todo esto nosotros como destinatarios de estediplomado hemos adquirido nuevos conocimientos sobre la evaluación del aprendizaje basado en competencias.
DIPLOMADO PARA DOCENTES DE PRIMARIA. MODULO DOS.PRODUCTO NÚM. 24
ANALISIS DE VIDEO DE MATEMÁTICAS DE 5to GRADO.
1- ¿En su opinión, cuáles son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula?
Cabemencionar que son varias las opiniones como lo son: la memorización, clase dirigida, tradicionalista, participación limitada, libro de texto como única recurso, falta del desarrollo de las etapas del...
En el marco de la Alianza por la Calidad de la Educación se han establecido diversos convenios entre ellos la responsabilidad del estado a actualizar los profesionales de laeducación.
Durante este ciclo escolar 2009-2010 se han realizado una gama de actividades que han apoyado a visualizar mejor la labor docente entre profesores.
Con base en el nuevo enfoque de la reformaintegral de educación básica los estilos de enseñanza se han tenido que transformar y por ende su evaluación, dándole un cambio necesario a nuestro quehacer docente, habiendo la necesidad de fortalecerel trabajo basado en competencias.
En el bloque cinco, miramos competencias, un tema en proceso de construcción, donde los docentes estuvimos mirando hasta que grado sabemos de competencias, asícomo también el enfoque por competencias y el análisis de unas ideas claves sobre competencias, el cual como docentes nos conflictuamos al realizar la actividad.
En el bloque seis, analizamos elenfoque y aprendizajes esperados por competencias en el plan de estudio 2009.
En el bloque siete, el docente frente al trabajo por competencias, donde se analizaron unos desarrollos de estrategias deenseñanza que vienen siendo trabajo por proyecto, caso y problema, así como también el desarrollo de una planeación en base a competencias.
Con todo esto nosotros como destinatarios de estediplomado hemos adquirido nuevos conocimientos sobre la evaluación del aprendizaje basado en competencias.
DIPLOMADO PARA DOCENTES DE PRIMARIA. MODULO DOS.PRODUCTO NÚM. 24
ANALISIS DE VIDEO DE MATEMÁTICAS DE 5to GRADO.
1- ¿En su opinión, cuáles son los elementos constantes en la mayoría de las prácticas pedagógicas en el aula?
Cabemencionar que son varias las opiniones como lo son: la memorización, clase dirigida, tradicionalista, participación limitada, libro de texto como única recurso, falta del desarrollo de las etapas del...
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