Diplomado

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PLANEACION DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Escuela: Felipe Villanueva Zona escolar:15EPR2596J Turno: Matutino Grado: 5º “B”
Asignaturas: Español, Matemáticas, C.N, Historia, Geografía, Formación Civ. y Ética, Edu. Física y E. Artística
ASIGNATURA | AMBITO/EJE | PROYECTO | COMPETENCIAS | ACTIVIDADES A REALIZAR | APRENDIZAJES ESPERADOS | EVALUACION |ESPAÑOLLunesMartesMiércolesJuevesViernesMATEMATICASLunesMart

esMiércolesJuevesCIENCIAS NATURALESMartesJueves HISTORIAViernesGEOGRAFIAMiércolesF.C. Y ETICALunesE. ARTISTICAViernes EDUCACION FISICA.Martes | LiteraturaParticipación comunitaria y familiar.Forma espacio y medida.¿Cómo mantener la salud?Los primeros años de la vida independientEspacio geográfico y mapas.La asignatura.Yo y los otros.La acciónproduce emoción. | Leer fabulas y escribir narraciones acompañadas de un refrán.Redactar y publicar anuncios publicitarios de bienes y servicios proporcionados por su comunidad.Figuras planasUbicación espacial.RepresentaciónMedidaconceptualizaciónSituaciones de riesgo en la adolescencia.Funcionamiento de los aparatos sexuales y el sistema glandular.La economía después de la independencia.LatierraNiños y niñas que construyan su identidad y previenen riesgos.Todas las danzas.¡a bailar!Niño araña | La toma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar mensajes.La utilización del lenguaje como una herramienta para representar, interpretar y comprender la realidad.Comunicar información matemática.Manejar técnicas eficientemente.Toma de decisiones favorables al ambiente yla salud orientadas a la cultura de la prevención.Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.Manejo de información histórica.Para el manejo de información geográfica.Para saber vivir en el espacio.Conocimiento y cuidado de si mismo.Aprecia y comprende las formas de representación(lenguajes) de las manifestaciones artísticas.Control de la motricidad para eldesarrollo de la acción creativa. | -Escribirán una narración mediante unas palabras que se les proporcionara el cual debe de llevar (principio, desarrollo y desenlace).-Por medio de recortes de revistas y libros los alumnos realizaran una fabula el cual no tendrá texto únicamente la expresaran de acuerdo a las imágenes.-Identificaran las características de la fabula mediante la lectura de lamisma.-Realizar una técnica con los alumnos en los que cada uno le escribirá en una hoja los defectos y virtudes que tienen cada uno.-Seleccionaran algunos libros literarios, el cual los leerán y darán su propia opinión.Convencional.-Dictado de palabras para revisar la escritura.-Escritura de enunciados el cual deben emplear mayúsculas y minúsculas correctamente.-Escritura de palabras simples ycompuestas.-En su cuaderno los alumnos trazaran triángulos con regla y compas de diferentes tamaños.-Trazar rectángulos y cuadrados de diferentes medidas.-Realizar algunos ejercicios donde calculen el área y perímetro del triangulo. Y un plano de un terreno sacar sus medidas mediante el área y perímetro del cuadrado y rectángulo.-Identificaran las medidas que son necesarias para calcular el perímetro o el áreade una figura. -Resolución de problemas de medición.-Analizar un plano y responder unas preguntas.-Trazar casas y edificios de diferentes medidas.-Resolución de problemas de perímetro. -Elaborar una tabla donde los alumnos calcularan el área y perímetro de diferentes figuras.-Identificaran soluciones posibles ante comportamientos de violencia y riesgos que pueden afectar la integridad personal yla de otros en la escuela.-realizar una lista de los riesgos que se corren dentro y fuera de la escuela.-Identificar el proceso de maduración sexual y explicar la función de la hipófisis y las hormonas.-Realizar un cuadro comparativo sobre el tipo de glándula, características y ejemplos de acciones.-Analizar una lamina sobre el sistema endocrino.-Enlistar los cambios físicos en mujeres y en...
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