Discalculia

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LA DISGRAFÍA

Los maestros en su arduo trabajo como es la ensenanza van enriqueciendose de la experiencia del trabajo con ninos al ver que una de las problematicas que estan dentro del fracaso escolar es el aprendizaje de la lectura y escritura y que involucra directamente al educador en su contacto diario con el nino, al compartir y tener sentimientos de angustia e impotencia al ver que estealumno en su primer ano se enfrenta a retos ya que estos son la base para siguientes aprendizajes que teterminaran el futuro de este chico como parte de una sociedad y para esto es importante realizar un trabajo preventivo que guie a un desarrollo apropiado y eficaz.

“La disgrafia es un trastorno de la escritura que afecta a la forma o al significado y es de tipo funcional; se presenta en ninoscon normal capacidad intelectual con adecuada estimulacion ambiental y sin trastornos neurologicos, sesoriales, motrices o afectivos intensos”, (Jose Antonio Portellano P, pag 43,1985 ). Hay que tomar en cuenta que la disgrafia empieza a manifestarse a los siete anos (predisgrafia), se da tanto en ninos diestros o zurdos y es de causa no ortografica, existe “la disgrafia primaria que es la letradefectuosa sin que exista causa de tipo functional, y la disgrafia secundaria que es la letra defectuosa que esta condicionada por un componente caracterial, pedagogico, neurologico o sensoriales dandose en ninos con sindrome hipercinetico” (Jose Antonio Portellano P, pag 43,1985 ).

Clasificación de la disgrafia

“Disgrafia dislexica afecta al contenido de la escritura. Los erores de estetipo de disgrafia son similares a los contenidos en la lectura por el nino dislexico”: (Jose Antonio Portellano P, pag 44, 1985).

Omision de letras, silabas o palabras
Confucion de letras con sonido semejante,
Confucion de letras con orientacion simetrica similar
“Inversion o trasposicion del orden de las silabas.
Invercion de palabras o paragrafia escritora.
Agregado de letras ysilabas.
Uniones y separaciones indebidas de silabas, palbras o letras.

“Disgrafia motriz o caligrafia afecta a la calidad de la escritura, afectando al grafismo en sus aspectos grafomotores. Las manifestaciones de este tipo son”: (Jose Antonio Portellano P, pag 44,1985 ).

Trastornos de la forma de la letras,
Trastornos del tamano de letras
Deficiente espaciamiento entre las letrasdentro de una palabra, entre palabras y entre renglones.
Inclinacion defectuosa de las palabras y de los renglones
Ligamentos defectuosos entre las letras que conforman cada palabra
Trastoenos de la presion o color de la escritura, bien por esceso o por defecto
Trastornos de la fluidez y del ritmo escritor
Trastornos de la direccionalidad de los giros
Alteraciones tonico podturales en elnino.

INCIDENCIA DE LA DISGRAFIA

Al menos un 15 % de 100 de los escolares presentan trastornos del aprendizaje
En un estudio realizado en una muestra de 850 escolares se observo que un 72 % del total existen dificultades lectoescritoras de diversa indole
En Madrid en colegios de niveles medios y medios – bajos se presento un 10% de disgraficos
(Jose Antonio Portellano P, pag 45, 1985).CAUSAS

<No provienen por un solo factor sino son un conjunto de factores los que intervienen en la mala letra y dentro de estas encontramos algunas como las Causas de tipo Madurativo impide escribir al nino en forma satisfactoria, es una dificultad de tipo neuropsicologica por lo que la escritura es la actividad perceptivomotriz que require una aduecuada integracion de la madurezneuropsicologica, los factores que provocan esto son por duficultad en la lateralizcion, en trastornos: de eficiencia motriz, esquema corporal, funciones perceptivo motrices y de la expresion grafica del lenguaje; las Causas Caracteriales es una ecritura inestable y falta de prporciones adecuadas y poca espaciacion es caracteristica de ninos con conflictos emocionales intense asociada a una dificultad...
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