Discalculias
Páginas: 2 (492 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2011
La discalculia
La discalculia es un trastorno del aprendizaje que se manifiesta con una baja capacidad para el procesamiento numérico y el cálculo. En la escuela, esto se refleja en un bajorendimiento en matemáticas, mientras que en el resto de materias el rendimiento suele situarse en la normalidad. En algunos casos, simultáneamente puede haber dificultades de la lectoescritura o déficits deatención.
Hoy en dia podemos asegurar que mediante un programa especifico de reeducacion, personalizado para cada caso concreto, la discalculia se puede corregir.
Signos de alerta
Elaprendizaje de las matemáticas se vuelve mas complejo a medida que se avanza en los sucesivos cursos. Ello significa que si no se asimilan los aprendizajes de un curso, los objetivos del siguiente difícilmentepodrán verse cumplidos.
En este sentido pues, es vital que los nuevos aprendizajes tengan una base solida, de lo contrario, no podrán llevarse a cabo satisfactoriamente.
En algunos casos, lasdificultades con las matemáticas pueden ser suficientemente importantes como para recibir una atención especializada y personalizada, a través de una reeducación programada.
¿Cuales son los signos quenos alertan de la existencia de un serio problema en el aprendizaje de las matemáticas? En general cuando hay un desfase evidente según la edad, y en particular:
A. Se utilizan los dedos paracontar.
B. Hay muchas dificultades para contar hacia atrás.
C. Es muy difícil hacer cálculos aproximados.
D. Cuesta manipular cifras grandes, como los centenares y los miles.
E. Dificultades para saberque operación hay que aplicar para resolver un problema.
F. Cuesta mucho memorizar las tablas de multiplicar. Hoy las saben y mañana ya no las recuerdan.
G. Hay errores de transcripción, porejemplo, escribir números dictados.
H. Se suele dedicar mucho tiempo y esfuerzo a hacer los deberes de matemáticas, pero sin resultados positivos.
I. A medida que transcurre el tiempo, es frecuente que...
La discalculia es un trastorno del aprendizaje que se manifiesta con una baja capacidad para el procesamiento numérico y el cálculo. En la escuela, esto se refleja en un bajorendimiento en matemáticas, mientras que en el resto de materias el rendimiento suele situarse en la normalidad. En algunos casos, simultáneamente puede haber dificultades de la lectoescritura o déficits deatención.
Hoy en dia podemos asegurar que mediante un programa especifico de reeducacion, personalizado para cada caso concreto, la discalculia se puede corregir.
Signos de alerta
Elaprendizaje de las matemáticas se vuelve mas complejo a medida que se avanza en los sucesivos cursos. Ello significa que si no se asimilan los aprendizajes de un curso, los objetivos del siguiente difícilmentepodrán verse cumplidos.
En este sentido pues, es vital que los nuevos aprendizajes tengan una base solida, de lo contrario, no podrán llevarse a cabo satisfactoriamente.
En algunos casos, lasdificultades con las matemáticas pueden ser suficientemente importantes como para recibir una atención especializada y personalizada, a través de una reeducación programada.
¿Cuales son los signos quenos alertan de la existencia de un serio problema en el aprendizaje de las matemáticas? En general cuando hay un desfase evidente según la edad, y en particular:
A. Se utilizan los dedos paracontar.
B. Hay muchas dificultades para contar hacia atrás.
C. Es muy difícil hacer cálculos aproximados.
D. Cuesta manipular cifras grandes, como los centenares y los miles.
E. Dificultades para saberque operación hay que aplicar para resolver un problema.
F. Cuesta mucho memorizar las tablas de multiplicar. Hoy las saben y mañana ya no las recuerdan.
G. Hay errores de transcripción, porejemplo, escribir números dictados.
H. Se suele dedicar mucho tiempo y esfuerzo a hacer los deberes de matemáticas, pero sin resultados positivos.
I. A medida que transcurre el tiempo, es frecuente que...
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