discapacidad auditiva

Hipoacusia
Pérdida auditiva de superficial a moderada, no obstante, resulta funcional para la vida diaria; aunque se necesita el uso de auxiliares auditivos. Las personas que presentan hipoacusia pueden adquirir el lenguaje oral a través de la retroalimentación de información que reciben por la vía auditiva.
Sordera
Pérdida auditiva de moderada a profunda cuya audición no es funcional parala vida diaria y la adquisición de lenguaje oral no se da de manera natural. Los alumnos sordos utilizan el canal visual como vía de entrada de la información, para aprender y para comunicarse, por lo que es necesario enseñarles un sistema de comunicación efectivo como la Lengua de Señas.
No todos los niños que presentan pérdida auditiva son considerados sordos, sino únicamente aquellos conpérdida de severa a profunda: (Moores, 1987).
Existen diferentes factores que determinan la caracterización de los niños con trastornos de audición. Estos factores son principalmente; el nivel y el tipo de perdida, la edad de aparición del problema, el momento de la detección, la existencia o no de un problema agregado.
NIVEL DE PÉRDIDA
El nivel de pérdida auditiva está en función de la intensidadmínima de sonido que necesita oír. Algunos niños necesitan de una intensidad mayor que otros; de esta manera las pérdidas auditivas se clasifican básicamente en 5 grupos.
Clasificación de las pérdidas auditivas según la OMS (Organización Mundial de la Salud).
0-25 dB
AUDICIÓN NORMAL
26-45 dB
P.SUPERFICIAL
46-65 dB
P.MEDIA
66-85 dB
P.SEVERA
86-105 dB
P.PROFUNDA
TIPO DE PÉRDIDASe clasifican los tipos de pérdida dependiendo del lugar donde se encuentra el daño.
Conductiva:
Cuando la lesión se localiza en el oído externo o medio
Sensorial o Coclear:
Cuando la lesión se localiza en el oído interno (en la cóclea u órgano sensorial).
Retro Coclear:
Cuando la lesión se encuentra en el VII par craneal (nervio auditivo)
Central
Cuando la lesión se localiza enel cerebro.
Mixta:
Es la combinación de una pérdida conductiva y una sensorial
Combinada:
Es la combinación de las primeras 4 mencionadas.
EVALUACIONES AUDIOLÓGICAS
La adecuada valoración de la audición es muy importante, particularmente en aquellas personas en que se sospecha una disminución de la misma. El objetivo primario de una evaluación auditiva es:
• detectar o descartar unapérdida auditiva
• determinar el grado de pérdida
• localización del daño
• Simetría
Los estudios de audición, a cargo del Audiólogo, son diferentes de acuerdo a la edad del paciente y el tipo de problema auditivo. Para niños mayores de 5 años y adultos de todas las edades los estudios que más comúnmente se realizan de forma inicial son los siguientes:
1. AUDIOMETRIA TONAL
2. IMPEDANCIOMETRIA3. LOGOAUDIOMETRÍA
4. POTENCIALES PROVOCADOS DEL TALLO CEREBRAL
5. EMISIONES OTOACÚSTICAS













Aparatos auditivos
El aparato auditivo nos permite no sólo percibir y diferenciar los sonidos, sino también orientarnos y sobre todo, apreciar la música. Las partes principales de este complejo órgano son:
1. El oído externo o pabellón auricular, donde se captan las ondassonoras hasta hacer vibrar el tímpano.
2. El oído medio, con tres huesecillos que transmiten la vibración del tímpano al oído interno.
3. Oído interno, donde la vibración se convierte en impulso eléctrico y es comuicado al cerebro por el nervio auditivo.
Tipos de aparatos auditivos
Los aparatos auditivos vienen en una variedad de modelos o tipos . Cada modelo tiene sus propias ventajas ylimitaciones. El seleccionar el modelo que sea el adecuado para tí depende de un número de factores que incluyen:
La severidad de tu pérdida auditiva
El tamaño y la forma de tu oreja
Tus preferencias personales
Cómo de bien puedes usar tus dedos y tus manos (destreza manual)
La disponibilidad de nuevas tecnologías en aparatos auditivos
Varios modelos de aparatos auditivos se describen a...