discapacidad intelectual
Páginas: 8 (1965 palabras)
Publicado: 23 de junio de 2013
SC EA Í D E U A IN C LU AY EO T / O I N D L SA OD C IU H A
E RT R E D C CÓ ,U T R D P RE G B R O E ET D E HH A U
A
E
ANTOLOGÍA DISCAPACIDAD INTELECTUAL
1
ANTOLOGÍA DISCAPACIDAD INTELECTUAL
2
ANTOLOGÍA DISCAPACIDAD INTELECTUAL
GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIHUAHUA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
Programa Estatal de Fortalecimiento de laEducación Especial y de la
Integración Educativa
HACIA EL FORTALECIMIENTO DE LA ATENCIÓN EDUCATIVA DE LAS Y LOS
ALUMNOS QUE PRESENTAN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
ASOCIADAS A DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Chihuahua, Chih. Agosto de 2010.
3
ANTOLOGÍA DISCAPACIDAD INTELECTUAL
La elaboración de este Antología sobre Discapacidad Intelectual, pretende fortalecer la atencióneducativa de las y los alumnos que presentan necesidades educativas especiales asociadas a
discapacidad intelectual, por Docentes de Educación Básica en el Estado de Chihuahua, fue
coordinado en la Dirección de Desarrollo Educativo y la Dirección General de los Servicios
Educativos del Estado de Chihuahua, de la Secretaría de Educación y Cultura del Gobierno del
Estado de Chihuahua, a través delPrograma Estatal de Fortalecimiento de la Educación Especial
y de la Integración Educativa, a partir de la iniciativa del Departamento de Educación Especial
de SEECH.
Lic. María Guadalupe Chacón Monárrez
Secretaria de Educación y Cultura
MARH. Emma Lilia Miramontes Parra
Dirección de Desarrollo Educativo
Lic. Óscar de la Rosa Manquero
Dirección General de los Servicios Educativos
del Estadode Chihuahua
Dra. Magda Ofelia Longoria Gándara
Coordinación del Programa Estatal de Fortalecimiento de la
Educación Especial y de la Integración Educativa
Compilado por:
Lic. Baltazar Arzate Rodríguez
Responsable del Área de Discapacidad Intelectual
Equipo de Apoyo a la Docencia
Departamento De Educación Especial SEECH.
CORREO: arzate01@gmail.com
Coordinación general de la edición yrevisión de texto
Magda Ofelia Longoria Gandara
D.R. © Secretaría de Educación y Cultura, 2010
Chihuahua, Chih., México
Distribución gratuita / Prohibida su venta
4
ANTOLOGÍA DISCAPACIDAD INTELECTUAL
INDICE
Introducción
CAPÍTULO 1
La discapacidad intelectual: Un concepto que evoluciona…una construcción social.
Etiología de la discapacidad intelectual
9
La discapacidadintelectual: Distintas posiciones
14
Marco Teórico de la Definición del 2002
25
CAPÍTULO 2
Discapacidad intelectual, necesidades educativas especiales y adaptación del
currículo.
Discapacidad intelectual, necesidades educativas especiales y adaptación
47
del currículo.
El nuevo currículo y las necesidades educativas especiales.
50
Reforma integral de la educación básica.Características.
57
Las competencias: ¿una nueva moda pedagógica?.
82
CAPÍTULO 3
Intervención educativa en la discapacidad intelectual.
Desarrollo cognitivo.
117
Teoría de Piaget sobre el desarrollo cognitivo.
119
La teoría de Piaget y la discapacidad intelectual.
122
Desarrollo Comunicativo-lingüístico:
En la discapacidad Intelectual.
128
El lenguaje en ladiscapacidad intelectual.
132
Desarrollo personal y social en la discapacidad intelectual.
135
Aprendizajes instrumentales básicos: Una respuesta educativa.
138
Conducta adaptativa y habilidades sociales.
163
Evaluación de la conducta adaptativa.
172
Programas y currículos de habilidades sociales.
176
Problemas de comportamiento: Descripción y evaluación.206
Las
personas
con
discapacidad
intelectual
y
los
problemas
de
209
comportamiento.
5
ANTOLOGÍA DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Problemas de comportamiento: procedimientos de intervención.
234
Estrategias de intervención aplicadas a los principales problemas de
comportamiento.
247
Trastornos psicológicos.
258
Evaluación de los trastornos...
E RT R E D C CÓ ,U T R D P RE G B R O E ET D E HH A U
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ANTOLOGÍA DISCAPACIDAD INTELECTUAL
1
ANTOLOGÍA DISCAPACIDAD INTELECTUAL
2
ANTOLOGÍA DISCAPACIDAD INTELECTUAL
GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIHUAHUA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
DIRECCIÓN DE DESARROLLO EDUCATIVO
Programa Estatal de Fortalecimiento de laEducación Especial y de la
Integración Educativa
HACIA EL FORTALECIMIENTO DE LA ATENCIÓN EDUCATIVA DE LAS Y LOS
ALUMNOS QUE PRESENTAN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
ASOCIADAS A DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Chihuahua, Chih. Agosto de 2010.
3
ANTOLOGÍA DISCAPACIDAD INTELECTUAL
La elaboración de este Antología sobre Discapacidad Intelectual, pretende fortalecer la atencióneducativa de las y los alumnos que presentan necesidades educativas especiales asociadas a
discapacidad intelectual, por Docentes de Educación Básica en el Estado de Chihuahua, fue
coordinado en la Dirección de Desarrollo Educativo y la Dirección General de los Servicios
Educativos del Estado de Chihuahua, de la Secretaría de Educación y Cultura del Gobierno del
Estado de Chihuahua, a través delPrograma Estatal de Fortalecimiento de la Educación Especial
y de la Integración Educativa, a partir de la iniciativa del Departamento de Educación Especial
de SEECH.
Lic. María Guadalupe Chacón Monárrez
Secretaria de Educación y Cultura
MARH. Emma Lilia Miramontes Parra
Dirección de Desarrollo Educativo
Lic. Óscar de la Rosa Manquero
Dirección General de los Servicios Educativos
del Estadode Chihuahua
Dra. Magda Ofelia Longoria Gándara
Coordinación del Programa Estatal de Fortalecimiento de la
Educación Especial y de la Integración Educativa
Compilado por:
Lic. Baltazar Arzate Rodríguez
Responsable del Área de Discapacidad Intelectual
Equipo de Apoyo a la Docencia
Departamento De Educación Especial SEECH.
CORREO: arzate01@gmail.com
Coordinación general de la edición yrevisión de texto
Magda Ofelia Longoria Gandara
D.R. © Secretaría de Educación y Cultura, 2010
Chihuahua, Chih., México
Distribución gratuita / Prohibida su venta
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ANTOLOGÍA DISCAPACIDAD INTELECTUAL
INDICE
Introducción
CAPÍTULO 1
La discapacidad intelectual: Un concepto que evoluciona…una construcción social.
Etiología de la discapacidad intelectual
9
La discapacidadintelectual: Distintas posiciones
14
Marco Teórico de la Definición del 2002
25
CAPÍTULO 2
Discapacidad intelectual, necesidades educativas especiales y adaptación del
currículo.
Discapacidad intelectual, necesidades educativas especiales y adaptación
47
del currículo.
El nuevo currículo y las necesidades educativas especiales.
50
Reforma integral de la educación básica.Características.
57
Las competencias: ¿una nueva moda pedagógica?.
82
CAPÍTULO 3
Intervención educativa en la discapacidad intelectual.
Desarrollo cognitivo.
117
Teoría de Piaget sobre el desarrollo cognitivo.
119
La teoría de Piaget y la discapacidad intelectual.
122
Desarrollo Comunicativo-lingüístico:
En la discapacidad Intelectual.
128
El lenguaje en ladiscapacidad intelectual.
132
Desarrollo personal y social en la discapacidad intelectual.
135
Aprendizajes instrumentales básicos: Una respuesta educativa.
138
Conducta adaptativa y habilidades sociales.
163
Evaluación de la conducta adaptativa.
172
Programas y currículos de habilidades sociales.
176
Problemas de comportamiento: Descripción y evaluación.206
Las
personas
con
discapacidad
intelectual
y
los
problemas
de
209
comportamiento.
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ANTOLOGÍA DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Problemas de comportamiento: procedimientos de intervención.
234
Estrategias de intervención aplicadas a los principales problemas de
comportamiento.
247
Trastornos psicológicos.
258
Evaluación de los trastornos...
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