Discapacidad Intelectual
Páginas: 3 (741 palabras)
Publicado: 29 de abril de 2012
INTRODUCCIÓN
Al hablar de discapacidad intelectual nos damos cuenta de los cambios que se han dado a través de la historia, ya que anteriormente se escondían a las personas que padecían de ella, ose pensaba que era un castigo por una falta cometida, o en el mejor de los casos eran recluidos a centros de salud, por lo que se les negaba toda oportunidad de recibir educación.
En el presentetrabajo se menciona los acontecimientos porque ha pasado dicho constructo, en donde se ven los puntos de vista de Verduzco.
ULTIMOS AVANCES EN EL ENFOQUE Y CONCEPCION DE LASPERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Anteriormente en educación especial los alumnos que presentaban discapacidad intelectual eran atendidos en las escuelas pertenecientes a educación especial,actualmente podemos observar estos alumnos incluidos y atendidos en las primarias, donde se plantea un modelo ecológico y contextual en el cual la concepción se basa en la interacción de la persona y sucontexto coincidiendo con lo que menciona . Verduzco. 1994.2003
Históricamente, en 1882 se rechaza la concepción basada en las características y patología de las personas para proponer unaconce0pcion interaccionista en la cual el ambiente desempeña un papel principal.se trabajo bajo el enfoque multidimensional y el concepto de apoyos. En el 2002 se modificó el modelo multidimensionalintroduciendo la dimensión de participación, el modelo de apoyo pasó a ser sustancial y se modificaron aspectos de la clasificación y de los criterios
Verduzco se plantea lo siguiente: ¿Qué terminologíautilizar para definir esta condición? de 1908 a 1059 se utilizó el termino deficiencia mental de 1959 al 2009 se utilizó el termino retraso mental y en los años 60 y 90 sede utilizo el terminosubnormalidad. En la actualidad 2010 se utiliza el termino discapacidad intelectual porque, aunque los cambios se han dado para. favorecer, en términos de discriminación, a las personas evidencia el...
Al hablar de discapacidad intelectual nos damos cuenta de los cambios que se han dado a través de la historia, ya que anteriormente se escondían a las personas que padecían de ella, ose pensaba que era un castigo por una falta cometida, o en el mejor de los casos eran recluidos a centros de salud, por lo que se les negaba toda oportunidad de recibir educación.
En el presentetrabajo se menciona los acontecimientos porque ha pasado dicho constructo, en donde se ven los puntos de vista de Verduzco.
ULTIMOS AVANCES EN EL ENFOQUE Y CONCEPCION DE LASPERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Anteriormente en educación especial los alumnos que presentaban discapacidad intelectual eran atendidos en las escuelas pertenecientes a educación especial,actualmente podemos observar estos alumnos incluidos y atendidos en las primarias, donde se plantea un modelo ecológico y contextual en el cual la concepción se basa en la interacción de la persona y sucontexto coincidiendo con lo que menciona . Verduzco. 1994.2003
Históricamente, en 1882 se rechaza la concepción basada en las características y patología de las personas para proponer unaconce0pcion interaccionista en la cual el ambiente desempeña un papel principal.se trabajo bajo el enfoque multidimensional y el concepto de apoyos. En el 2002 se modificó el modelo multidimensionalintroduciendo la dimensión de participación, el modelo de apoyo pasó a ser sustancial y se modificaron aspectos de la clasificación y de los criterios
Verduzco se plantea lo siguiente: ¿Qué terminologíautilizar para definir esta condición? de 1908 a 1059 se utilizó el termino deficiencia mental de 1959 al 2009 se utilizó el termino retraso mental y en los años 60 y 90 sede utilizo el terminosubnormalidad. En la actualidad 2010 se utiliza el termino discapacidad intelectual porque, aunque los cambios se han dado para. favorecer, en términos de discriminación, a las personas evidencia el...
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