Discapacidad visual

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Mtra. Marta Eugenia Cabrera Salceda
Secretaria AMEPDIVI 2008-2011
Directora del CAM No. 8
(Escuela Débiles Visuales y Ciegos “Alejandro Meza”),
XALAPA, VER.
RESUMEN
La discapacidad visual casi siempre remite nuestra mente a pensar en alguien
que no ve y a sentir una consideración muy especial hacia él. Sin embargo es
muy importante aprender a reconocer que existe otro rango dediscapacidad
visual en el cual se encuentran ubicados niños, jóvenes y adultos con baja
visión que les impide beneficiarse de la estimulación normal (visual en un 85%)
y que las implicaciones de su discapacidad, sea total o no, pueden volverse
relativas implementando para ellos una propuesta individual, basada tanto en
programas educativos como en áreas específicas, según el grado de la
discapacidad,propuesta que debe ser compartida y apoyada por los diferentes
contextos en que se desenvuelve.
UNA SUTIL DIFERENCIA
Se considera que tenemos una discapacidad cuando al compararnos con
la mayoría, no podemos hacer lo que ellos hacen. Desde ese punto de vista, la
discapacidad visual existe cuando no podemos ver lo que la mayoría ve.
Pero solamente cuando, a pesar de utilizar lentes u otrasestrategias,
con ninguno de nuestros dos ojos logramos beneficiarnos de la información
visual que requerimos para aprender, para trabajar o para realizar las
actividades cotidianas y cuando, además, ya los médicos especialistas
comprobaron que no existe tratamiento para mejorar, entonces estamos
hablando de auténtica discapacidad visual.
Muchos confunden esta discapacidad con la ceguera, peromuy pocos
saben que en realidad existen cuatro personas con baja visión por cada
persona ciega y, sin embargo, todos ellos son hombres o mujeres con
discapacidad visual. Es decir, el 80% de la población que está afectada de una
u otra manera por las limitaciones que le impone su discapacidad visual
¡NO SON CIEGOS!,
sino que tienen restos visuales que utilizan o pueden utilizar para muchasactividades. En realidad, hay muchas cosas que hacemos con la vista pero no
requieren una visión fina o normal, si queremos llamarla así.
El concepto CEGUERA se refiere a la ausencia total de percepción
visual o percibir luz sin lograr definir qué es o de dónde proviene. Los
oftalmólogos la comprueban extendiendo su mano frente al paciente y
preguntándole cuántos dedos muestra; si no lograresponder acertadamente,
se clasifica como “ciego”.
El concepto de “ciego legal” se refiere a quien tiene una agudeza visual
menor a 20/200, esto quiere decir que el paciente ve a 20 metros lo que una
persona normal ve a 200. Sin embargo, funcionalmente hablando, un ciego
legal es una persona con BAJA VISIÓN. O sea, tiene discapacidad visual, pero
no es ciego y puede realizar muchas tareasvisuales.
Con fines educativos, la baja visión se extiende hasta una agudeza visual
de 6/18 (20/60 o 0.3, según la escala que se utilice) en el mejor ojo y siempre
y cuando esté utilizando las ayudas ópticas que requiere. Algún niño que tenga
esa agudeza, puede valerse casi de los mismos elementos de aprendizaje que
sus compañeros de grupo, con muy pocas adecuaciones de acceso.
La baja visiónpuede permitir a quienes la padecen desplazarse en forma
prácticamente normal, puesto que caminar, correr y otras actividades motoras
no requieren visión fina. Por lo tanto, es frecuente que niños con baja visión
sean prejuzgados como flojos, lentos, tontos o latosos a consecuencia de que
ellos no saben que ven mal (puesto que no conocen lo que es “ver bien”), no
saben explicar su carencia y suspapás o sus maestros, no han sabido detectar
la causa de sus necesidades educativas especiales. Antes de etiquetarlos con
adjetivos desagradables, papás o maestros deberían asegurarse de que las
diferentes capacidades del niño son las “normales” y consideraran que los
niños con baja visión no saben que ven mal (puesto que no conocen lo que es
“ver bien”), no pueden explicar y su respuesta...
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