Discusión del artículo tercero de la constitución de 1857 francisco zarco

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LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO I
TEMA: REPORTE DE LECTURA
PROFR. MIGUEL TÉPOX HUITZIL
LICENCIATURA EN BIOLOGÍA
19 DE ABRIL DE 2010

DISCUSIÓN DEL ARTÍCULO TERCERO DE LACONSTITUCIÓN DE 1857
FRANCISCO ZARCO

Los tiempos de estudio no deben ser necesariamente largos, basta con que incluyan unos cambios configuracionales para que un texto, que resulta de una negociaciónentre un número limitado de actores, que quisieron aplicar cambios un grupo a una parte de las reglas de juego que las discusiones apasionadas de los diputados sobre el texto de una nueva Constitución,este texto, que se discutió en la Asamblea Constituyente de 1856.

Se pone a discusión el artículo 18 referente a la libertad de cultos e incluido dentro de la propuesta de Constitución, en dondeel señor Don Manuel Fernando Soto dice que la libertad de la enseñanza es una de las cuestiones más importantes para los pueblos y está ligada con el problema social, por tal el hombre vive en sociedadpara perfeccionarse y así conseguir el desarrollo de la inteligencia, la moralidad y el bienestar material; esto es el triple objeto del problema. Todo esto visto más en la comunidades marginadas endonde la familia se esfuerza para que uno de todos sus hijos tenga una educación merecida y pueda concluir con una carrera satisfactoria y así progresar, pero sería más factible si el joven tiene lacapacidad de inteligencia para así poder avanzar a otro nivel sin tener que esperar y así acortar los años de estudio, pero que es lo que pasa, si por una cuestión o problema no puede presentarse alexamen final automáticamente el perdería el año y así el se desanimaría, no vería el producto del esfuerzo y abstinencias que han tenido que pasar.
El seños Velázquez considera que la libertad deenseñarlo todo le parece útil, necesaria y conforma a las necesidades de nuestra época, pero la enseñanza privada no lo combate porque la libertad de enseñar en menos tiempo del establecido por la ley:...
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