Diseño curricular anual

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DISEÑO CURRICULAR ANUAL

1. DATOS REFERENCIALES:

DEPARTAMENTO: ORURO

RED EDUCATIVA: ESTE

NIVEL: PRIMARIO

CICLO: PRIMER

AÑO DEL CICLO: SEGUNDO

Nª DE ALUMNOS /AS: 148

GESTION: 2010

EQUIPO RESPONSABLE: Prof. Sonia Navarro, Prof. Marina Sandy, Prof. Ernestina Quiroz, Prof. Ketty VallejosDIRECTOR Prof. Gerardo Acno

2. JUSTIFICACION

Un diseño curricular debe ser elaborado porque permite realizar una labor sistemática y ordenada de los contenidos programáticos, materiales que intervienen en el proceso enseñanza aprendizaje y que respondan al desarrollo psicológico de los niños en la necesidad de su formación para que de esta manera evitar la improvisación, el trabajodesordenado y rutinario en el proceso enseñanza aprendizaje.

3. CONTENIDO DEL DISEÑO

1. DIAGNOSTICO

|SOCIAL |CULTURAL |
|El 60 % de los padres y madres de familia se dedican a la actividad minera y elcomercio. |El 80% de los padres y madres de familia son de origen aymara. |
|El 40 % de los padres y madres de familia son de escasos recursos económicos lo que determina su |El 20% de los padres y madres de familia son de origen quechua. |
|subsistencia.|Una minoría de los alumnos (as), aproximadamente el 20 % son de origen quechua. |
|El 10% de los padres de familia son analfabetos, lo que es una limitante para el apoyo en el | |
|trabajo de sus hijos (as).| |
|Algunos padres de familia radican en el campo, dejando solos a los alumnos (as) | |

2. FORTALEZAS

CIENCIAS DE LA VIDA

• Reconoce a los seres vivos

•Valoran la importancia de la vida

• Conocen la importancia de los elementos básicos de subsistencia de la vida.

• Reconocen la unión familiar como aspecto importante.

• Comprenden su entorno social y cultural



LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

• Muchos alumnos (as) tienen aptitudes de comprensión de textos leídos y escuchados

• Algunos (as) poseen buenaortografía

MATEMATICA

• Algunos alumnos (as) elaboran soluciones a problemas numéricos

• Algunos alumnos (as) son reflexivos y creativos

• Algunos alumnos (as) comprenden y resuelven las cuatro operaciones fundamentales

3. DEBILIDADES

CIENCIAS DE LA VIDA

• Falta de respeto a su medio ambiente y entorno familiar

• Los alumnos (as) usanen demasía las bolsas nylon, que son en su generalidad agentes contaminantes

• Algunos alumnos (as) provienen de familias desintegradas

• Existe mucha influencia de los medios de comunicación para su aculturación.

• En algunos alumnos (as) hay falta de la práctica en la lectura de comprensión.

• Falta potenciar los rasgos de caligrafía y el uso correcto de laortografía.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

• Muchos alumnos (as) tienen dificultades de comprensión de textos leídos y escuchados

• Algunos (as) no poseen buena ortografía

MATEMATICA

• Los (as) alumnos (as) están en proceso de desarrollo la capacidad de reflexión y la creatividad

• Los (as) alumnos (as) están en pleno proceso del desarrollo de la capacidad...
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