Diseño curricular Matematica con objetivos Holisticos

Primer año Primera fase Área Matemática
Temática Orientadora: DESCOLONIZACIÓN Y CONSOLIDACIÓN SOCIOCULTURAL, ECONÓMICA YTECNOLÓGICA DE NUESTROS PUEBLOS Y NACIONES |
Dimensiones | Objetivos Específicos | Contenido y Ejes Articuladores | Orientaciones metodológicas | Evaluación | Productos |
SER | Fortalecemos lasrelaciones interpersonales de los estudiantes, a través del estudio del arte y la tecnología, identificando formas poligonales y sus propiedades, mediante procedimientos y operaciones de perímetros y áreas,para contribuir y recuperar en el desarrollo tecnológico de nuestros pueblos.Desarrollamos en el ambiente comunitario el diálogo intercultural, analizamos propiedades y conceptos de los números yoperaciones, aplicando procedimientos algorítmicos y heurísticos, para responder a las necesidades productivas y tecnológicas de la comunidad. | POLÍGONOS IRREGULARES EN EL ARTE DE NUESTRAS CULTURAS* Rombo: Diagonales, perímetros, aplicados en el arte de nuestras culturas. * Trapecio: Clases, diagonales, perímetro y área en la tecnología ancestral.SIMBOLOGÍA NUMÉRICA EN LAS CULTURAS DEL ABYAYALA * Los números naturales en el Cosmos * Origen de los números enteros y su utilidad en la vida cotidiana * Los números enteros en la economía de nuestros pueblos * Los sistemasnuméricos de nuestros pueblos. * Operaciones de números enteros en el intercambio. * Potenciación y radicación de números enteros y sus aplicaciones en la cotidianidad * Origen de los números racionalesy su utilidad en la vida cotidiana * Representación de números racionales y sus formas de cuantificar. * Relación de orden y su aplicación en el análisis de las estructuras sociales *Propiedades de adición y sustracción de números racionales. * Recolección de datos de las vocaciones productivas de la comunidad * Elaboración de tablas y gráficos en relaciones socio laborales. |...