ALGUNAS CARACTERIZACIONES
ENTRE OBJETIVO – COMPETENCIA Y OBJETIVO HOLÍSTICO
UNA PERSPECTIVA DESCOLONIAL
EL OBJETIVO
- Los objetivos parcelan el conocimiento a través de de conductas observables (E-R).
- El objetivo era propuesto por el estado y el docente, de acuerdo a un DCB previamente establecido, independientemente del contexto histórico-social, sin ninguna consulta a los actores de la educación. Por tanto responde a la educación bancaria.
Ejemplo:
- (QUÉ) Mejorar la expresiónoral en las y los estudiantes del 2do. año de formación general de la especialidad primaria, (CÓMO) a través del lenguaje formal, para desenvolverse con fluidez y claridad en sus prácticas comunicativas.
- Qué- qué hacer = Mejorar la expresión oral
- Con quién – quiénes = en las y los estudiantes del 2do. año de formación general de la especialidad primaria
- Cómo – a través de qué = a través del lenguaje formal
- Para qué = para desenvolverse con fluidez y claridad en sus prácticascomunicativas.
- Dónde
LA COMPETENCIA
La competencia supuso una estructura curricular por módulos.
El centro de gravitación de la competencia eran el desarrollo o fortalecimiento de contenidos:
- Contenidos conceptual el contenido cognitivo propiamente dicho
- Contenidos procedimentales: contenido metodológico.
- Contenidos actitudinales: contenido psico-afectivo.
- Toda competencia debía ser evaluada por indicadores de conductas observables cotidianamente en el aula.
- Toma encuenta procedimientos y resultados, integra el desarrollo de capacidades en áreas integradas del conocimiento
- Los indicadores ponían énfasis en el proceso de desarrollo o fortalecimiento de los tres contenidos básicos de la competencia.
Ejemplo de competencia:
- (CA) Identifica y selecciona (CC) plantas medicinales, (CP) según criterio taxonómico del medio natural.
Componentes de la competencia
- Identifica y selecciona plantas medicinales, según criterio taxonómico del medio [continua]

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