Diseño curricular para la educación primaria. Marco general.

Reforma curricular. Nuevo diseño. Fundamentos:
-Extensión de laobligatoriedad al nivel secundario.
-Recuperación de la centralidad de la enseñanza (reorganización de la institución escolar yactualización de los contenidos) frente al asistencialismo.

Propósitos de la educación primaria:
-Alfabetizar a todos los alumnoscombatiendo la discriminación.
-Garantizar el derecho a la educación en la edad prevista.
-Promover el acercamiento a la cultura y laciencia.
-Participación pluralista y democrática para el ejercicio de la ciudadanía.
-Evaluación como reconocimiento de sus progresos y loque falta aprender.
-Adquisición de aprendizajes adecuados a cada año y ciclo.

Concepciones que sustenta el diseño.
Elconocimiento científico y el saber cultural son construcciones colectivas. Carácter de provisoriedad del objeto de estudio. Concepción de lacultura y la ciencia como fruto del trabajo humano, de intercambios colectivos y en permanente transformación. El aprendizaje esindividual y la enseñanza se organiza de manera colectiva. El trabajo colectivo y las interacciones sociales promueven avances en losaprendizajes.
Planificar implica tener en cuenta formas de intervenir complementarias teniendo en cuenta que los niños no aprenden todos lo [continua]

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(2013, 02). Diseño Curricular Para La Educación Primaria: Marco General. BuenasTareas.com. Recuperado 02, 2013, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Dise%C3%B1o-Curricular-Para-La-Educaci%C3%B3n-Primaria/7348116.html

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