Diseño curricular por competencias

ESTRUCTURA DE CONTENIDOS/ADECUACIÓN CURRICULAR/INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA/METODOLOGÍA PIIIE

ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS Recordarás que la elaboración de tu curso debe considerar el desarrollo de ciertas competencias que le permitan al estudiante establecer relaciones entre la teoría y la práctica, llevar el aprendizaje hacia diferentes situaciones, plantear y resolver problemáticas de la vidacotidiana, y a proceder de manera inteligente y crítica ante una situación. Para cubrir estas competencias requerimos incluir en nuestro material, contenidos educativos de tres tipos:
CONTENIDO CURRICULAR

DECLARATIVO “Saber qué”

PROCEDIMENTAL “Saber hacer”

ACTITUDINAL, VALORAL “Saber ser”

Hechos, conceptos y principios

Procedimientos, estrategias, técnicas, destrezas y métodosActitudes, valores, ética personal y profesional

1) Contenidos declarativos: Competencia referida al conocimiento de datos, hechos, conceptos y principios SABER QUÉ SABER QUÉ SE DICE

Instituto Politécnico Nacional  Secretaria Académica  Centro de Tecnología Educativa

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Estos contenidos se dividenen:
• Factual.Se refiere a datos y hechos que proporcionan

información verbal que se debe aprender de forma literal sin necesidad de comprenderla. • Conceptual.- Está construido a partir del aprendizaje de Revisa los siguientes ejemplos: conceptos, principios y explicaciones aprendidos abstrayendo su a) Conceptosignificado esencial, para lo cual es imprescindible el uso de de proyeccióndimétrica. conocimientos b) Corte por planos paralelos. previos del estudiante y hacer que éstos influyan de manera significativa. c) Herramientas de dibujo

2.- Contenidos procedimentales: Se refieren a la ejecución de procedimientos, estrategias, técnicas, habilidades, destrezas y métodos. Son de tipo práctico, basados en la realización de varias acciones y operaciones de conexión y aplicación delos contenidos. SABER HACER SABER PROCEDIMENTAL La enseñanza de alguna competencia procedimental debe enfocarse en un doble sentido: - Para que el alumno conozca su forma de acción, uso y aplicación correcta. - Para que al utilizarla enriquezca su saber declarativo

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Revisa los siguientes ejemplos:
a) Técnicas de entintado b) Mapas mentales c) Utilización de comandos de dibujo.

Ahora escribe aquí algunos de los contenidos procedimentales del curso:

3) Contenidos actitudinales: Hacen referencia a las actitudes y valores que deben estar de forma explícita en el currículo escolar. Tienen que ver con eldenominado: SABER SER Las actitudes son experiencias subjetivas (cognitivo-afectivas) que implican juicios evaluativos, que se expresan en forma verbal o no verbal, que son relativamente estables y que se aprenden en el contexto social. Algunas de las actitudes que se deben intentar desarrollar y fortalecer son el respeto al punto de vista del otro, la solidaridad, la cooperatividad, etcétera.

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Revisa los siguientes ejemplos: a) Interés por participar en equipos de trabajo. b) Disciplina en los procedimientos. c) Asistencia a conferencias relacionadas con el tema de estudio. d) Organización y limpiezadel área de trabajo

En una modalidad educativa a distancia, los contenidos que vayas a diseñar deberán ser innovadores, oportunos y pertinentes para el logro de ciertas competencias que favorezcan el aprendizaje de los estudiantes. Es decir, que inviten al alumno a explorar y manipular la información en forma creativa, atractiva y colaborativa, ya que la interactividad que se genere entre...