Diseño curricular y planificación en educación infantil

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ART.2. PRINCIPIOS GENERALES



ART.1. OBJETO Y ÁMBITO DE APLICACIÓN













ORDEN ECI/3960/2007,

De 19 de Diciembre, por la que se establece el CURRÍCULO y se regula la ordenación de la educación infantil



ART.3.FINES



ART.4.OBJETIVOS



ART.5.ÁREAS



2ª Materiales Dicácticos



3ª Proceso de elaboración de la PropuestaPedagógica



1ª Religión



DISPOSICIONES



ANEXOS



Disp. Finales



Disp. Derogatoria



Disp. Adicionales



ART.13 HORARIO



ART.12 COORDINACIÓN ENTRE CICLOS Y CON EDUCACIÓN



ART.11 AUTONOMÍA DE LOS CENTROS



ART.10 TUTORÍA Y COLABORACIÓN CON LAS FAMILIAS



ART.9 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD



ART.8 EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA YDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA



ART.7 EVALUACIÓN



ART.6 CURRÍCULO



ANEXO I: Áreas de la Etapa de Educación Infantil



ANEXO II: Orientaciones metodológicas y para la evaluación







OBJETO Y ÁMBITO DE APLICACIÓN





APLICACIÓN (1.3.)
En los centros docentes correspondientes al ámbito de gestión del Ministerio de Educación y Ciencia


OBJETO: (1.2.)

Regularla ordenación de Educación Infantil



OBJETO: (1.1.)

Establecer el currículo de Educación infantil









PRINCIPIOS GENERALES



(2.4.)
Métodos de trabajo basados en las experiencias, la actividad infantil y en el juego y aplicados en un ambiente de seguridad, afecto y confianza








(2.3.)

Enfoque integrado y globalizador de las propuestas y experienciasde aprendizaje



(2.2)
Ciclo: unidad temporal de programación.

Se garantizará el trabajo en equipo de los profesionales de un mismo ciclo


(2.1.) Educación infantil:
Etapa Educativa de 0 a 6 años

Carácter voluntario

Dos ciclos:
0 -3
3-6 : Gratuito








FINES



(3.2.)
Se favorecerá y promoverá:
El desarrollo afectivo
Descubrimiento del cuerpoDesarrollo de la comunicación
Relaciones Sociales
Características del medio


(3.1)
Finalidad Educación Infantil: Contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de l@s niñ@s






OBJETIVOS



(4.1) Desarrollar las CAPACIDADES que permitan:
a) Conocer su propio cuerpo y el de los otros. Aprender a respetar las diferencias
b) Observar, explorar y participar en suentorno familiar, natural y social
c) Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales
d) Desarrollar sus capacidades afectivas
e) Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente habilidades sociales
f) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
g) Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura, y en elmovimiento, el gesto y el ritmo




OBJETIVOS:
1_ Reconocerse como persona diferenciada y desarrollar sentimientos de autoestima y autonomía personal.
2_ Progresar en el control del cuerpo: percepción sensorial, equilibrio y coordinación.
3_ Conocer y representar su cuerpo
4_ Identificar y comunicar necesidades, en sí mismo y en los demás.
5_ Lograr autonomía en sus actividadeshabituales.
6_ Adquisición de bienestar personal
7_ Correcta relación con los demás
8 _Lograr autonomía en la satisfacción de sus necesidades básicas.



ÁREAS



ÁREA I.

CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL



CONTENIDOS



Segundo Ciclo
Bloque 1. El cuerpo y la propia imagen
Bloque 2. Juego y movimiento
Bloque 3. La actividad y la vida cotidiana
Bloque 4. El cuidadopersonal y la salud


Primer Ciclo
Bloque 1. El despertar de la identidad personal
Bloque 2.Bienestar personal y vida cotidiana



(5.1) Los contenidos se organizarán el las siguientes áreas, para los dos ciclos de EI:




CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE ETAPA:
- Mostrar un progresivo control y conocimiento de su cuerpo
- Mejorar sus destrezas motoras y participar en juegos...
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