Diseño de contrato de asesoramiento colaborativo objetivo mejora de la convivencia en la escuela

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2º DE GRADO DE PEDAGOGIA
EDUCACIÓN PERMANENTE
ALUMNO: José Morales Serrano. 48379122W

DISEÑO DE CONTRATO DE ASESORAMIENTO COLABORATIVO
Objetivo: Mejora de la convivencia en la escuelaContacto y definición del problema por parte de los asesorados
Previamente a la elaboración del contrato de asesoramiento, se procede a escuchar la definición inicial del problema.
Los asesorados, eneste caso, educadores de un colegio de infantil-primaria de una zona en desarrollo de una gran ciudad, explican que desde que se inicio este curso escolar, se han detectado numerosos conflictos tanto enel patio como en las aulas, causando en numerosas ocasiones muestras de violencia verbal y física, influyendo negativamente tanto en el bienestar emocional y físico de los alumnos y profesores, comoen su rendimiento escolar y profesional.
Este año se ha visto incrementado el número de alumnos en el centro escolar, dado que parte de los alumnos pertenecientes a otro colegio del barriocolindante han sido reasignados, al estar su actual centro escolar en una profunda reforma estructural, y esto parece que ha provocado la creación de varios grupos, el barrio origen de los alumnos “nuevos” esun barrio obrero con una gran interculturalidad, pero con algunos conflictos socio-económicos, la admisión de nuevos alumnos ha sido rechazada por los padres y madres de los antiguos alumnos,dificultando el proceso de adaptación optima a la nueva situación.

Contrato de asesoramiento colaborativo.
El asesoramiento comenzará con una reunión con todos los educadores del centro para recoger supunto de vista y su opinión sobre la situación actual y las causas del empobrecimiento de las relaciones entre los propios alumnos y con los educadores,
La primera recogida de datos se realizarámediante entrevistas con los educadores, además se les entregara un formulario o encuesta y serán los encargados de hacérselo llegar a los alumnos y a los representantes del AMPA, estos a su vez y con...
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