Diseño E Implementación De Un Software Recomendador Y Adaptativo De Educación Básica Secundaria En Las Instituciones Educativas Del Municipio De Lorica - Córdoba
Páginas: 26 (6340 palabras)
Publicado: 7 de septiembre de 2011
DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN SOFTWARE RECOMENDADOR Y ADAPTATIVO DE EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL MUNICIPIO DE LORICA - CÓRDOBA
AUTORES: Silvia Andrea Peinado Rodríguez Elisaina Lorena Coavas Llorente Eduar Jesús Coronado Banda Adriana Isabel Núñez Tordecilla
ASESOR: Jorge Eliecer Gómez
UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA FACULTAD DE INGENIERÍAS PROGRAMA DEINGENIERÍA DE SISTEMAS Y TELECOMUNICACIONES LORICA – CÓRDOBA 2011
TABLA DE CONTENIDO
1. PORTADA 2. TABLA DE CONTENIDO 3. RESUMEN 4. INTRODUCCIÓN 5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 6. JUSTIFICACIÓN 7. OBJETIVOS 8. MARCO TEÓRICO 9. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN 10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 11. ANÁLISIS DEL SISTEMA 12. PRESUPUESTO 13. CONCLUSIÓN 14. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
3. RESUMEN
Los factoresde cambio en el mundo de hoy son terminantemente variables. La introducción de nuevas tecnologías de la información en el soporte de las instituciones no se ha quedado al margen. Muchas veces las instituciones educativas son promotoras de cambio en el aprendizaje, al brindar acceso a grandes cantidades de datos. El carácter académico y de investigación facilita la creación de importantes volúmenesde información que necesitan compartirse en forma organizada. Las instituciones actuales son las encargadas de prestar nuevos servicios que extiendan los ya no usuales, esto debido a que las demandas han variado como consecuencia de los actuales sistemas de docencia y de aprendizaje.
Para aumentar la calidad y recuperación de documentos es notable apoyar al usuario en el proceso de búsquedapara incluir un sistema recomendador y adaptativo, el cual se incluirá a partes de la institución en donde exista una mala administración de datos, además este pueda ser usado por otras instituciones en consulta mutua a través de servicios web.
La finalidad del software se observa al brindar información detallada a los alumnos acerca de su rendimiento obtenido y recomendar las áreas deconocimiento en las cuales se tienen determinadas fallas, llevándose un continuo estudio al desarrollo del año escolar, con esto se obtendrá un mejoramiento en las competencias de los estudiantes y se promoverá superar el nivel académico del todo el régimen estudiantil.
Palabras claves Sistemas Recomendadores, Software, Sistemas Educativos Adaptativos.
4. INTRODUCCIÓN
El exceso de información esuno de los problemas más importantes que encuentran hoy día los usuarios de Internet. La gran cantidad de vieja y nueva información para analizar, contradicciones en la información disponible genera ruido y hace difícil el proceso de identificación de información relevante. Este fenómeno es determinado por la falta de métodos para comparar y procesar la información disponible. Los sistemasrecomendadores hacen frente a este problema filtrando la información más relevante para las necesidades de los usuarios. Estos sistemas reciben como entradas las preferencias de los usuarios, las analizan y realizan recomendaciones.
En cualquier caso, la búsqueda de información específica para estos sistemas es una tarea difícil. Los trabajos realizados en el campo de los sistemas recomendadores estánenfocados hacia los métodos que se usan para filtrar la información y hacer recomendaciones.
Después de toda la cantidad de información disponible en la WWW se presentan grandes desafíos. Hoy en día la integración de conocimiento de diversas fuentes de información está ganando importancia en áreas como Administración de Procesos, EComerce, Administración del Conocimiento y Marketing. Sin embargoIdentificar, acceder y adquirir información de otras fuentes es una tarea difícil, cuya situación llega a ser compleja debido al dinamismo de las fuentes, la distribución geográfica de las fuentes y/o diversidad de las fuentes. Para solucionar el problema de integración de información, los sistemas recomendadores surgen como herramientas para ayudar a administrar la complejidad en sistemas de...
AUTORES: Silvia Andrea Peinado Rodríguez Elisaina Lorena Coavas Llorente Eduar Jesús Coronado Banda Adriana Isabel Núñez Tordecilla
ASESOR: Jorge Eliecer Gómez
UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA FACULTAD DE INGENIERÍAS PROGRAMA DEINGENIERÍA DE SISTEMAS Y TELECOMUNICACIONES LORICA – CÓRDOBA 2011
TABLA DE CONTENIDO
1. PORTADA 2. TABLA DE CONTENIDO 3. RESUMEN 4. INTRODUCCIÓN 5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 6. JUSTIFICACIÓN 7. OBJETIVOS 8. MARCO TEÓRICO 9. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN 10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 11. ANÁLISIS DEL SISTEMA 12. PRESUPUESTO 13. CONCLUSIÓN 14. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
3. RESUMEN
Los factoresde cambio en el mundo de hoy son terminantemente variables. La introducción de nuevas tecnologías de la información en el soporte de las instituciones no se ha quedado al margen. Muchas veces las instituciones educativas son promotoras de cambio en el aprendizaje, al brindar acceso a grandes cantidades de datos. El carácter académico y de investigación facilita la creación de importantes volúmenesde información que necesitan compartirse en forma organizada. Las instituciones actuales son las encargadas de prestar nuevos servicios que extiendan los ya no usuales, esto debido a que las demandas han variado como consecuencia de los actuales sistemas de docencia y de aprendizaje.
Para aumentar la calidad y recuperación de documentos es notable apoyar al usuario en el proceso de búsquedapara incluir un sistema recomendador y adaptativo, el cual se incluirá a partes de la institución en donde exista una mala administración de datos, además este pueda ser usado por otras instituciones en consulta mutua a través de servicios web.
La finalidad del software se observa al brindar información detallada a los alumnos acerca de su rendimiento obtenido y recomendar las áreas deconocimiento en las cuales se tienen determinadas fallas, llevándose un continuo estudio al desarrollo del año escolar, con esto se obtendrá un mejoramiento en las competencias de los estudiantes y se promoverá superar el nivel académico del todo el régimen estudiantil.
Palabras claves Sistemas Recomendadores, Software, Sistemas Educativos Adaptativos.
4. INTRODUCCIÓN
El exceso de información esuno de los problemas más importantes que encuentran hoy día los usuarios de Internet. La gran cantidad de vieja y nueva información para analizar, contradicciones en la información disponible genera ruido y hace difícil el proceso de identificación de información relevante. Este fenómeno es determinado por la falta de métodos para comparar y procesar la información disponible. Los sistemasrecomendadores hacen frente a este problema filtrando la información más relevante para las necesidades de los usuarios. Estos sistemas reciben como entradas las preferencias de los usuarios, las analizan y realizan recomendaciones.
En cualquier caso, la búsqueda de información específica para estos sistemas es una tarea difícil. Los trabajos realizados en el campo de los sistemas recomendadores estánenfocados hacia los métodos que se usan para filtrar la información y hacer recomendaciones.
Después de toda la cantidad de información disponible en la WWW se presentan grandes desafíos. Hoy en día la integración de conocimiento de diversas fuentes de información está ganando importancia en áreas como Administración de Procesos, EComerce, Administración del Conocimiento y Marketing. Sin embargoIdentificar, acceder y adquirir información de otras fuentes es una tarea difícil, cuya situación llega a ser compleja debido al dinamismo de las fuentes, la distribución geográfica de las fuentes y/o diversidad de las fuentes. Para solucionar el problema de integración de información, los sistemas recomendadores surgen como herramientas para ayudar a administrar la complejidad en sistemas de...
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