Diseño

Según estudios encontrados que tratan la educación pre escolar en jardines infantiles subvencionados por el organismo JUNJI el campo educacional de estos esta en contante reformulación por lo que el estado siempre esta en un contante cambio de aprendizaje.
Sin embargo, la idea de intervenir este campo educacional es muy favorable dado la flexibilidad de los contenidos que se tratan, losmenores están en plena edad de desarrollo cognitivo, esto es muy favorable tanto para el proyecto como para los mismos menores. Pues la flexibilidad al cambio y la capacidad mental de absorbencia de conocimientos que poseen en esta etapa de su vida, da mayores y mejores posibilidades de desarrollo de actividades participativas.
Estudios realizados atreves del proyecto nos indican que la alternativade video juego es la más factible a realizar, no solo ser atractiva, sino por que estimula de modo eficaz ciertas habilidades fundamentales que afectan a menores de 4 a 6 años de edad que estudian en centros JUNJI, las que impiden que tengan un mejor desempeño del que real mente pueden lograr.
Cabe mencionar que los educadores y los psicopedagogos están en constante búsqueda y desarrollo,de material y estrategias que favorezcan cognitivamente a niños que inician su etapa escolar. Lamentable mente los centros de educación JUNJI si bien cuentan con recursos para la educación de los menores estos en su mayoría son realizados de forma manuela y diaria mente por las mismas educadoras, JUNJI teniendo esto presente cada año aumenta más sus presupuesto con el fin de tener unaeducación igualitaria en todo el país y que esta sea realizadas por especialistas en material pedagógico.
Cabe mencionar que el proyecto es realizado para menores que acuden a centros de educación pre escolar JUNJI (La Junta Nacional de Jardines Infantiles (o por sus siglas: Junji) es un organismo del gobierno de Chile que se encuentra a cargo de las salas cunas y jardines infantiles del país. Su rol esgarantizar la educación y protección de los niños menores de 4 a 6 años para que sean atendidos en forma adecuada en los establecimientos de educación preescolar)
Según lo analizado, la idea es generar un material didáctico, que estimule a los menores de 4 a 6 años de edad con respecto a las habilidades de MEMORIA VISUAL, DISCRIMINACION VISULA, BOCALES, LECTURA INCIAL, que son aspectos clavespara el aprendizaje pre escolar. El material será utilizado como una herramienta alternativa y complementaria de trabajo por las educadoras.
Definición de tema
Material didáctica digital para menores de 4 a 6 años de edad que se están iniciando en la educación pre escolar en centros educacionales subvencionados por el organismos JUNJI, que debido a su situación pre escolar tiene seriasdificultades para asimilar adecuadamente el aprendizaje de la lectura y escritura inicial por falta de material de su real interés contextualizado a sus gustos y necesidades en la actualidad.
Los menores de 4 a 6 años de edad posen altos niveles de habilidades educacionales como memoria, orientación y discriminación visual factores esenciales en el inicio educacional por lo que se potenciara de formadigital estos aspectos de ellos.
Necesidad
Existe una oportunidad de desarrollo grafico en la etapa preescolar de 4 a 6 años la que se sustenta en su gran medida por la necesidad de apoyo grafico por parte de las educadoras quienes deben asumir este aspecto generando material diaria mente para sostener el aspecto educacional de los centros JUNJi. Toda superación o logro realizado, será unaestimulación a los menores, por lo que apoyaría a los profesores en la labro educacional.
Contexto.
El proyecto se desarrollara en centros de educación JUNJI de 4 a 6 años de edad, durante el horario de clases o horario extra programático de clases. Si bien, el hogar (familia) incide de forma considerable en el progreso de estos memores, el proyecto está centrado en las incidencias que se logren...