Diseno Instruccional

Gagne | Jerrold Kemp | Gerlach and Ely | Dick & Carey | Modelo ASSURE | ADDIE |
* Atraer Atención * Informar Objetivo de Aprendizaje * Evocar Conocimientos Previos * PresentarMateriales * Guiar proceso de aprendizaje * Experimentar o puesta en práctica * Proveer Retroalimentación * Evaluar Transferencia o Rendimiento * Material Adicional: Ejercicios, ejemplos, casos,repaso, etc. | * Toma un enfoque holístico. * Se toman en cuenta los siguientes factores del aprendizaje: * Análisis de temas * Características del aprendiz * Objetivos del aprendizaje* Actividades de enseñanza * Recursos y apoyo en la evaluación | * La estructura está basada en pasos. * Los objetivos deben ser específicos. * El “assesment” a utilizarse debe ser basadoen el tema específico a tratarse. * Se diseña teniendo en cuenta un tipo de clientela en particular. * Modelo Gerlach and Ely * Basado en el tipo de clientela, se organizan en grupos. *El tiempo y las estrategias a utilizarse se miden. * Se analiza la retroalimentación. * Verifica si los objetivos se cumplieron. | * Un sistema está compuesto de componentes o fases queinteractúan entre sí; cada una tiene un sistema de insumos y productos que al unirse, producen un producto predeterminado. Un sistema también recoge información acerca de su efectividad, para que así sepueda modificar el producto final hasta que se alcance un nivel de adecuacidad. Este modelo se le considera como un modelo sistemático. * La utilización de los diferentes modelos instruccionales teservirán de guía cuando necesites ayudar al profesional educativo en su trabajo. | Análisis de los estudiantes
Establecimiento de objetivos
Selección de métodos instruccionales, medios y materialesUtilización de medios y materiales
Requiere la participación del estudiantes
Evaluación y revisión Es un proceso que fue modificado para ser usado por los maestros un en salón de clases. El...