DISEÑO CURRICULAR DE JUJUY

DISEÑO CURRICULAR DE EDUCACION PRIMARIA
PROVINCIA DE JUJUY
SEGUNDA VERSION- Octubre 2013


















AUTORIDADES PROVINCIALES
MINISTRO DE EDUCACIÓN
Lic. Rodolfo Tecchi

SECRETARÍA DE GESTIÓN EDUCATIVA
Prof. Rufino Lizárraga

SECRETARÍA DE PLANEAMIENTO EDUCATIVO
Dr. Sergio Eduardo González Galán

SECRETARÍA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA e INNOVACIÓN PRODUCTIVAIng. Ernesto Eisenberg

SECRETARÍA DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Arq. Julio Martinez

DIRECTORA DE EDUCACION PRIMARIA
Prof. Estela Pestoni de Valdez







MIEMBROS DE LA COMISIÒN A CARGO DEL DISEÑO CIRRICULAR DE EDUCACION PRIMARIA DE LA PROVINCIA DE JUJUY

COORDINADORA GENERAL
Esp. Graciela del Rosario Wayar

GENERALISTAS
Lic. Nilda Graciela Calzada - Lic. Adriana Isabel DohrmannPRACTICAS DEL LENGUAJE
Prof. Celia Castillo

MATEMATICA
Prof. Jesús HumbertoCognetta - Prof. Marcela Aramayo

CIENCIAS SOCIALES
Lic. Milagros Barramontes - Prof. Silvia Solis

CIENCIAS NATURALES
Lic. Liliana Cabrera - Prof. Graciela San Martín

FORMACION ETICA Y CIUDADANA
Prof. Beatriz Quintana

TECNOLOGÍA
Prof. Fernando Medina

EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Prof. Ivana Martínez –Prof. Miriam Delgado

EDUCACION FISICA
Prof. Benito Torres Vidal

AUTORIDADES INSTITUCIONALES IES Nº 3 “ESCUELA NORMAL J.I. GORRITI
Rectora
Lic. Ana Marìa Zicarelli

Vice-Rectora
Prof. Elsa Mercedes Mamaní-

Secretaria Académica
Prof. Elena Sotelo

PRESENTACIÓN
El presente documento tiene su origen en el desafío puesto en práctica por un equipo de profesores del I.E.S. Nº 3“Escuela Normal Superior Juan I. Gorriti”, a propuesta de las autoridades de la Dirección del Nivel Primario de la Provincia de Jujuy.
Se trata de un primera versión sobre los Diseños Curriculares Provinciales para el Nivel Primario que están a consideración para sumar propuestas y los ajustes necesarios que permita encontrar las respuestas orientadoras a las verdaderas necesidades e interesescurriculares que requieren los estudiantes y docentes del Nivel.
Como toda propuesta curricular, se entiende la misma desde una perspectiva orientadora y abierta a las múltiples variables que conforma el Nivel Primario en el sistema educativo de la provincia de Jujuy, teniendo en cuenta el marco normativo que establece la Ley Nacional de Educación Nº 26206.
Como primer criterio de trabajo se planteó elejercicio de la comunicación entre los profesores de las diferentes disciplinas para mantener como eje vertebrador al estudiante del nivel y a los docentes, de manera tal que se cuente con la articulación entre los otros niveles (Inicial y Medio), como entre los dos ciclos del Nivel Primario para atender la trayectoria de los estudiantes en sus procesos y tiempos para el aprendizaje de capacidades,conocimientos, habilidades y competencias.
Queda para el docente la oportunidad decisiva de asegurar procesos de enseñanza que muestren una dinámica renovada, acorde a las demandas que impone estos nuevos tiempos donde la tarea tiene que convertirse en una propuesta con el otro, conformando redes de comunicación propias de las actuales estructuras sociales.









INDICE
1.Fundamentos Jurídicos
2. Finalidad y Objetivos de la Educación Primaria de la Ley de Educación Nacional Nº 26.206
3. Sentidos y Funciones de la Educación Primaria
4. Estructura del Nivel Primario de la Provincia de Jujuy (Jornada Simple- Jornada Completa y Jornada Extendida.
5. Articulación con el Nivel Inicial y el Nivel Secundario
6. El sentido del currículum en la educación Primariaobligatoria.- El currículum y el desarrollo de capacidades.
7. Concepción de Sujeto- Enseñanza - Aprendizaje
8. Areas Curriculares
8.1. Prácticas del Lenguaje
8.2. Matemática
8.3. Ciencias Sociales
8.4. Ciencias Naturales
8.5. Formación Ética
8.6. Tecnología
8.7. Educación Artística
8.8. Educación Fisica








1.1. Fundamentos Jurídicos
Se señala que la Educación de nuestro país...