diseño de clase


DISEÑO DE CLASES
Subsector : Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Curso : 1º básicos Tiempo : 24 horas

Nombre de la Unidad: “Secuencio cronológicamente”

Objetivos de Aprendizajes:
Secuenciar cronológicamenteeventos de su familia.
Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (días, semanas, meses, años, antes, después).
Formular opiniones sobre situaciones del presente y del pasado, propias de su entorno familiar, escolar o local, y sobre otros temas de su interés.
Comunicar oralmente temas de su interés, experiencias personales o información sobre sí mismos, de manera clara y coherente.

Conceptosclaves: Días, semanas, meses, años, antes, después, familia, presente, pasado, localidad.

clase
Objetivo de la Clase
Estrategia significativa que asegure el logro del aprendizaje esperado
Materiales
Evaluación





Procedimiento
Instrumento


1

(2 horas)

Identificar las características del día y la noche Secuenciar hechos importantes en su vida, en las cuatro partes dedía.
INICIO: Se comentan acciones que se realizan en las distintas partes del día a través de una lluvia de ideas, enfatizando las características del día y la noche.

DESARROLLO: Desarrollan guía de aprendizaje, pintan acciones que se realizan en el día y la noche, enumeran secuencia, se trabaja a través del parafraseo.

CIERRE: se comenta y responde: ¿Qué aprendí hoy? En forma oral y serealiza una retroalimentación de lo aprendido en la clase.



-Guía de aprendizaje, laminas de secuencias, cuaderno, tijeras, lápices de colores, pegamento.
-Desarrollo guía de aprendizaje
- expresión oral.
-observan imágenes.
- Imágenes con acciones.
-Lista de cotejo.
-observación directa


2

(2 Horas)

Secuenciar hechos importantes que realizan en la mañana.
INICIO: comenta engrupo que hacen en la mañana a través de lluvia de ideas.

DESARROLLO: Observan láminas de niños levantándose y en el colegio, se comentan sus características y actividades que se desarrollan durante la mañana, por medio de preguntas. Pintan y pegan láminas de acciones de la mañana.

CIERRE: contestan preguntas relacionadas con la lamina pintada y a qué hora lo hacen los niños.

-Lamina,lápices de colores pegamento.
Expresión oral.

Guía
Lista de cotejo

Observación directa.


3

(2
Horas)

Secuenciar hechos importantes en su vida, en el mediodía.
INICIO: comenta en grupo que hacen a mediodía a través de lluvia de ideas.
DESARROLLO: observan láminas de niños y adultos almorzando se comenta por medio de preguntas.
_pinta y pegan laminas de acciones demediodía.
CIERRE: contestan preguntas relacionadas con la lamina pintada y a que hora lo hacen los niños.



-Lamina, lápices de colores pegamento.
Expresión oral.

Guía
lista de cotejo

observación directa


4
(2 horas)

Secuenciar hechos importantes que realizan durante la tarde.
INICIO: Comentan acciones que realiza cada uno en la tercera parte del día que es la tarde a través depreguntas.
DESARROLLO: observan en data la historia de una niña, las acciones hechas se familiarizan y la llevan a su vida diaria. Se explican las características de la tarde y las actividades que se realizan. Pintan lámina y enumeran las acciones.
CIERRE: se les pide que enumeren las acciones que ellos hacen durante la tarde.
-Pawer con diferentes acciones.
-guía de trabajo, lápices tijeraspegamento.
-Expresión oral.
-Guía de trabajo.
Lista de cotejo
-observación directa

5
(2
Horas)

Secuenciar hechos importantes que realizan durante la noche e identificar sus características.

INICIO: observan lámina de la noche (estrellas y luna) contesta preguntas. ¿Que ven? Y ¿Por qué? Etc.
DESARROLLO: En forma oral enumera acciones que hacen en la noche antes de irse a la...