Disgrafia y neuroplasticidad
Páginas: 9 (2043 palabras)
Publicado: 20 de febrero de 2015
DISGRAFÍA Y NEUROPLASTICIDAD
Llegó el gran día!!!!. El nuevo integrante de la familia asomó su cabecita. Todo en orden, signos vitales, talla, peso, reflejos normales. Mamá ya está bien y junto a papá y el resto de la familia, están listos para afrontar lo que se viene…
El bebé debe afrontarse a un mundo nuevo y desconocido, repleto de sensaciones que debe comenzar a incorporar.
Si bienel recién nacido ya posee una estructura biológica, dependerá de su entorno para lograr aprovechar al máximo todos sus potenciales. ¿Cómo lo lograrán?. ¡Menuda tarea!
Para alcanzar esta meta deberán en primera instancia completar una ecuación:
UCCM + MA = primera etapa cumplida
¿Qué significa esto? Establecer paulatinamente en el bebé una unidad cuerpo, cerebro, mente e integrarla almedio ambiente.
¿Cuál es el primer paso? Una buena nutrición acompañada por una correcta estimulación y mucho, mucho amor.
Dejemos (por un ratito) de lado el sentimentalismo y veamos como llegar a esta meta.
Todos sabemos que el niño va pasando por distintas etapas y día a día se van notando progresos en su conducta.
Existen dos leyes fundamentales: ley céfalo caudal y ley próximodistal. Vayamos familiarizándonos con estos dos términos, que en breve veremos de que se trata.
Cuando el bebé nace, sus movimientos son simples reflejos: (succión, prensión, reflejo tónico del cuello, de apoyo, de moro, de agarre plantar y palmar entre otros.)
Fuente: http://alternativasterapias.blogspot.com.ar/2011/01/terapia-de-movimiento-ritmico-y.html
Estos reflejos irándesapareciendo durante su primer año de vida, para ser reemplazados por movimientos voluntarios que irá aprendiendo durante esta etapa.
Toda acción que el niño realiza, irá acompañada por una emoción que dejará huella generando aprendizaje.
Veamos ahora sí, en que consisten esas dos leyes que acabamos de mencionar, que son comunes a todos y tienen origen neurológico:
Bajo estasdos leyes irá logrando controlar los movimientos de su cuerpo y relacionarse con el medio que lo rodea e ir estableciendo poco a poco su independencia.
Etapas que debe superar el niño.
• Impulsiva: Respuesta refleja a determinados estímulos.
• Emocional: Descubre su entorno social.
• Sensorio- motor: Explora lo que lo rodea
• Proyección: Explora concientemente lo que lo rodea eimita lo que ve en su entorno
• Personalidad: Toma conciencia de sí y va afirmando su autonomía.
Etapas a superar.
La neuroplasticidad permitirá que,
a través de una estimulación temprana consiga con éxito
realizar estas actividades.
Veamos que es la mielinización.
Como ya hemos visto, el sistema nervioso recibe información del medio a través de lossentidos, esta se procesa y así va logrando el niño su supervivencia y autonomía, ya que se encuentra preparado para una adquisición progresiva de comunicación y socialización.
Sus estructuras neuronales son permeables al medio y a medida que esto ocurre se produce un crecimiento dendrítico.
Las neuronas van formando circuitos o redes que se activan con las experiencias vividas. (Base de laplasticidad neuronal). Con este proceso puede recuperarse de una lesión.
Existen neuronas que controlan funciones autónomas como el ritmo cardíaco, la respiración y se encuentran desde que nacemos, son genéticas. Otras aprenden del medio y se modifican durante toda la vida.
Pueden existir alteraciones en la arborización dendrítica de origen genético o ambiental, generadoras de neuropatologías(enfermedades neurológicas).
La mielinización consiste en el recubrimiento del axón neuronal por una vaina de mielina, sustancia que impide que los impulsos nerviosos se pierdan por el camino, sirviendo de aislante. Aquí interactúan las dos leyes: Céfalo caudal y próximo distal.
Pueden existir problemas en la mielinización
que retarden el desarrollo.
Este proceso dura hasta alrededor...
Llegó el gran día!!!!. El nuevo integrante de la familia asomó su cabecita. Todo en orden, signos vitales, talla, peso, reflejos normales. Mamá ya está bien y junto a papá y el resto de la familia, están listos para afrontar lo que se viene…
El bebé debe afrontarse a un mundo nuevo y desconocido, repleto de sensaciones que debe comenzar a incorporar.
Si bienel recién nacido ya posee una estructura biológica, dependerá de su entorno para lograr aprovechar al máximo todos sus potenciales. ¿Cómo lo lograrán?. ¡Menuda tarea!
Para alcanzar esta meta deberán en primera instancia completar una ecuación:
UCCM + MA = primera etapa cumplida
¿Qué significa esto? Establecer paulatinamente en el bebé una unidad cuerpo, cerebro, mente e integrarla almedio ambiente.
¿Cuál es el primer paso? Una buena nutrición acompañada por una correcta estimulación y mucho, mucho amor.
Dejemos (por un ratito) de lado el sentimentalismo y veamos como llegar a esta meta.
Todos sabemos que el niño va pasando por distintas etapas y día a día se van notando progresos en su conducta.
Existen dos leyes fundamentales: ley céfalo caudal y ley próximodistal. Vayamos familiarizándonos con estos dos términos, que en breve veremos de que se trata.
Cuando el bebé nace, sus movimientos son simples reflejos: (succión, prensión, reflejo tónico del cuello, de apoyo, de moro, de agarre plantar y palmar entre otros.)
Fuente: http://alternativasterapias.blogspot.com.ar/2011/01/terapia-de-movimiento-ritmico-y.html
Estos reflejos irándesapareciendo durante su primer año de vida, para ser reemplazados por movimientos voluntarios que irá aprendiendo durante esta etapa.
Toda acción que el niño realiza, irá acompañada por una emoción que dejará huella generando aprendizaje.
Veamos ahora sí, en que consisten esas dos leyes que acabamos de mencionar, que son comunes a todos y tienen origen neurológico:
Bajo estasdos leyes irá logrando controlar los movimientos de su cuerpo y relacionarse con el medio que lo rodea e ir estableciendo poco a poco su independencia.
Etapas que debe superar el niño.
• Impulsiva: Respuesta refleja a determinados estímulos.
• Emocional: Descubre su entorno social.
• Sensorio- motor: Explora lo que lo rodea
• Proyección: Explora concientemente lo que lo rodea eimita lo que ve en su entorno
• Personalidad: Toma conciencia de sí y va afirmando su autonomía.
Etapas a superar.
La neuroplasticidad permitirá que,
a través de una estimulación temprana consiga con éxito
realizar estas actividades.
Veamos que es la mielinización.
Como ya hemos visto, el sistema nervioso recibe información del medio a través de lossentidos, esta se procesa y así va logrando el niño su supervivencia y autonomía, ya que se encuentra preparado para una adquisición progresiva de comunicación y socialización.
Sus estructuras neuronales son permeables al medio y a medida que esto ocurre se produce un crecimiento dendrítico.
Las neuronas van formando circuitos o redes que se activan con las experiencias vividas. (Base de laplasticidad neuronal). Con este proceso puede recuperarse de una lesión.
Existen neuronas que controlan funciones autónomas como el ritmo cardíaco, la respiración y se encuentran desde que nacemos, son genéticas. Otras aprenden del medio y se modifican durante toda la vida.
Pueden existir alteraciones en la arborización dendrítica de origen genético o ambiental, generadoras de neuropatologías(enfermedades neurológicas).
La mielinización consiste en el recubrimiento del axón neuronal por una vaina de mielina, sustancia que impide que los impulsos nerviosos se pierdan por el camino, sirviendo de aislante. Aquí interactúan las dos leyes: Céfalo caudal y próximo distal.
Pueden existir problemas en la mielinización
que retarden el desarrollo.
Este proceso dura hasta alrededor...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.