Dislexia Y Disgrafía

Dislexia:
En cuanto al término dislexia, nos encontramos con que existe un repertorio bastante grande de definiciones y descripciones de dicho término por parte de innumerables médicos, psicólogos, pedagogos, educadores… está claro que nos encontramos frente a un problema bastante común en las aulas que se ha tratado desde múltiples perspectivas. Coveñas Rodríguez y Lisardo Sanchez(2011---dislexia:un enfoque multidisciplinar, p.78-79) dicen que “ el termino dislexia es un neologismo,acuñado por el profesor y médico R. Berlin, de Stuttgart, Alemania,… utilizo en término Dyslexie,… para denominar la incapacidad de leer “. Esto, ha sido bastante confuso a lo largo de las investigaciones que han llevado a cabo en los diferentes campos para abordar esta alteración, pero debemos tenercuidado, ya que generalizar nos puede llevar en muchos casos a una intervención erronea o desmedida.
Después de buscar una definición de dislexia que pareciera acertada y certera y sin generalizar tanto como R. Berlin , podemos concluir que “la dislexia es un problema de comunicación que afecta a la decodificación y/o codificación de los signos del lenguaje en los ámbitos de la lectura, la escriturao del habla en sujetos con un cociente intelectual dentro de la normalidad” (Coveñas y Lisardo, 2011, p.80).
También existen diversas clasificaciones de la dislexia por diferentes autores, pero, la mayoría coinciden en dos subgrupos dentro de la dislexia, la dislexia adquirida y la dislexia evolutiva.
Dislexia adquirida:
Algunos autores, son partidarios de que la dislexia adquirida se trata deuna disfunción que se da de forma brusca después de un hecho traumático, así como algún tipo de daño cerebral que impida la correcta comprensión o reproducción de alguna grafía. Esto se evidencia en
“Si la disfunción se evidencia mientras el niño aprende a leer y perdura después, la llamaremos “dislexia evolutiva” o “dislexia del desarrollo”, si la disfunción se manifiesta, normalmente deforma brusca causada por un accidente, cuando los individuos ya dominan con precisión la lectura, la llamaremos “dislexia adquirida”[1]
Sin embargo, Castejón Costa y Navas Martínez, proponen que la dislexia adquirida tiene su origen en algún tipo de daño cerebral conocido, cuyas disfunciones neurológicas parecen estar bastante claras, es decir, que este tipo de dislexia está producida por algúnproblema en el cerebro de tipo neurológico.
Dentro de las dislexias adquiridas, también nos encontramos con diversos subgrupos para clasificar dichas dislexias. Nos quedaremos con que al tratarse de un problema de tipo neuronal muchos autores lo dividen en dos grandes subgrupos, las dislexias periféricas y las dislexias centrales dependiendo de donde se encuentre el daño cerebral:
1.Dislexias centrales: Se trata del tipo de dificultad que afecta al proceso léxico, provocando una alteración en el funcionamiento de las vías que tiene el cerebro de acceso al significado, es decir en estos casos las personas con este tipo de dislexia no tienen ningún problema a nivel perceptivo, si no que la dificultad que encuentran está en acceder al significado de ésta o a su pronunciación.2. Dislexia periférica: En la mayoría de los casos, se trata de la incapacidad para identificar las letras que conforman una palabra, es decir, errores de tipo visual y para leer una palabra, a veces tienen que nombrar cada una de las letras que las componen. Esto se corresponde con la Alexia pura (leer letra a letra) y la dislexia visual (dificultad en la lectura de una palabra en alguna desus letras, normalmente por asociación con otra palabra cercana)[2]

Dislexia evolutiva:

Se trata de una dificultad adquirida durante el desarrollo del lenguaje y que tiene las mismas características que la dislexia adquirida pero que se da en niños o personas que están adquiriendo los procesos de lecto-escritura. Dependiendo del autor (como hemos mencionado anteriormente existe bastante...