DIVERSIDAD EN LA EDUCACIÓN

DIVERSIDAD EN LA EDUCACIÓN
Palabras clave: Interculturalidad, diversidad, inclusión, aprendizaje cooperativo.
Entendiendo que la diversidad significa la existencia de cosas variadas y/o diferentes y que en las escuelas en nuestro estado confluyen estudiantes de diferentes orígenes y culturas, tenemos diversidad. Bajo el concepto que la diversidad también significa que a estas culturasdistintas y muchas veces minoritarias se les debe respeto, tanto por parte de los propios estudiantes y profesores (as) así como por parte de las autoridades, tenemos camino por recorrer.
Hablando de alguna comunidad sin mencionar su nombre, (para todas aplica) la integración de los alumnos y sus padres a las comunidades escolares es, en gran parte, determinada por el dominio de la lengua local y lapreparación académica de los padres. No obstante una condición de rezago en ese sentido, estos padres tienen disposición para cooperar con la escuela, en el caso de los alumnos, estos cuentan con valores y están dispuestos a integrarse a las comunidades escolares.
Por parte de ellos y del resto de la población así como de los gobiernos debe existir el compromiso de rescatar las raíces de todos lospueblos del mundo, pues esto nos dará oportunidad de retomar las herramientas que milenariamente han permitido dar vida a las diferentes civilizaciones y a la historia de la humanidad. Hasta hoy todavía tenemos esas bases pero la tendencia es hacia la individualidad y el consumo. La pregunta es ¿Qué estamos haciendo en lo individual para preservar esas raíces?
La escuela selectiva no responde aesa interrogante, sin embargo es la que predomina en la actualidad en nuestro país y en las sociedades del mundo, esto gracias al impulso que se da por parte de los grandes corporativos en relación al consumismo, al individualismo, a la “filantropía” artificial que te “invitan” a practicar al través de los productos que compras; y eso por supuesto que se permea a las aulas e incluso a nosotros comodocentes. El aprendizaje y las sociedades cooperativas deberían ser nuestro objetivo como personas independientes de criterio, eso es lo que debemos fomentar en nuestras familias para hacer contrapeso, al menos dentro de nuestro hogar, a esas tendencias mundiales, para que con ello tengamos, al menos una familia cooperativa misma que debe contar, al igual que la escuela cooperativa, con ciertascaracterísticas entre sus miembros como lo menciona Gemma Rivera (2011):
1. Apreciar y respetar todos sus alumnos, ya que la afectividad ayuda en el progreso de los alumnos.
2. Tener la capacidad de trabajar en equipo, no solo dentro del aula sino también con el resto de sus compañeros.
3. Interesarse por la situación personal de su alumnado, para comprender mejor su progreso.
4. Que seaexigente pero flexible.
5. Crítico con su trabajo.
6. Debe ser un modelo positivo para sus alumnos, ya que el maestro es un referente.
7. Ser observador para prevenir posibles problemas.
8. Debe estar en continuo reciclaje para adaptarse a las necesidades de su tiempo.
9. Debe tener la capacidad de comunicación tanto para sus alumnos como para los compañeros y padres.

Algo contundente y que meparece que aplica incluso dentro del núcleo familiar es lo que señala Ovejero (1990), no todo trabajo en grupo produce progreso cognitivo; para que ocurra debe producirse el conflicto sociocognitivo, y este a su vez se produce entre varios individuos que no tienen el mismo sistema de respuestas “…de ahí que los grupos de aprendizaje cooperativo sean más eficaces cuando son heterogéneos que cuandoson homogéneos”.
Esto anterior nos da la pauta para continuar el tema de la educación inclusiva ya que si hacemos esto, el aprendizaje cooperativo será verdaderamente enriquecedor; para reafirmar el concepto la siguiente definición:
“La educación inclusiva es un proceso orientado a responder a la diversidad del alumnado incrementando su participación y reduciendo la exclusión en y desde la...