DIXLESIA

Dislexia
Definición:
Es la dificultad para aprender a leer en forma fluida a pesar de ser niños inteligentes con motivación y escolarización normal. La lectura le cuesta mucho, es lenta y tienen frecuentes errores como:
Omisión de letra o silabas(olvidar de leer una letra o silaba)
Sustituciones(leer una letra por otra)
Inversión (cambiar el orden de la letra o silaba)
Adicciones (añadirletras o silabas)
Unión y fragmentación de palabras(unir y separar palabras de forma inadecuada)
Rectificaciones, vacilaciones y salto de línea durante la lectura.

Clasificación:

Dislexia adquirida: Cuando el sujeto ha adquirido un cierto nivel de lector y como consecuencias de una lesión cerebral sufre un deterioro total de habilidades lectorales que poseía


Dislexia periférica: Serefiere a los aspectos perceptivos de los sujetos disléxicos, tienen menos habilidades óculo- motor que el de los lectores motores.

Dislexia central: Se caracteriza por la alteración en las rutas de acceso al significado de las palabras.

Dislexia evolutiva: Las mayorías de los chicos que presentan dislexia dentro del aula son evolutivas y su definición es parecida a la adquirida con ladiferencia o ausencia de una lesión.

Etiología:

No es clara, puede deberse al producto final de diversas alteraciones, al funcionamiento correcto del sistema que hace posible en el hombre el aprendizaje de la lecto- escritura.
De origen distinto, afectando tramos del cerebro implicado en estos aprendizajes.
En general se admite que el hemisferio cerebral izquierdo tiene implicación directaen las habilidades de lecto-escritura.


Diagnostico:

Es importante detectar correctamente los problemas de dislexia para poder solucionar el problema y no aumentar el problema que presenta el niño en esta aria de aprendizaje tan importante en nuestro sistema de enseñanza.
Para poder diagnosticar se debe detectar problemas en la lecto- escritura, así como también las dificultades similaresdentro de la familia.
Las dificultades fonológicas y las dificultades de pronunciación pueden orientar a una dislexia si no hay una dislalia clara.
La dislexia debe ser diagnosticada por el psicopedagogo escolar o privado a través de una serie de pruebas, historial familiar, el trayecto escolar y el historial médico.

Característica del universo del disléxico:

Como vivencia de larealidad aquel niño que no logro, genéticamente, estructurar un universo orientado y como consecuencia hizo una dislexia.
Sus características son las siguientes:

1. Ambigüedad con respecto a la distancia y a la posiciones relativas de las cosas , relativamente estables

2. Ambigüedad de formas y de significados : las formas pueden ser globalmente bien percibidas , pero no así la orientación de suelementos y por ende su significado

3. Ambigüedad de valores:

4. Ambigüedad del yo: la ambigüedad del universo percibido induce a una cierta inseguridad del yo. El sujeto no encuentra en sí la estabilidad necesaria y pierde la confianza en sí mismo.

5. La inseguridad del gesto y la expresión verbal: el ritmo de la acción se encuentra perturbada; los gestos son inhábiles; la expresiónoral insegura por confusiones del sentido o la analogía de palabras.

6. Ambivalencia afectiva: la relación ambigua e inestable que vive el disléxico, se amplía en el plano afectivo condicionando a menudo ciertos rasgos caracteriales, tal inseguridad, la ambivalencia y la búsqueda de apoyos exteriores.



Tratamiento:

En la educación la enseñanza es responsabilidad del profesormas que de los padres. En el caso de un niño con dislexia la responsabilidad es del especialista: psicólogo, pedagogo, logopeda, profesor especializado, etc.
Para tratar la dislexia, se debe volver a enseñarle la lecto- escritura pero adecuado al ritmo y a las posibilidades del niño.
Se trata de hacer el aprendizaje correcto de técnica de la lectoescritura.
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