Docente

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COMPONENTE  DOCENTE

Diciembre, 2007
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INDICE DE CONTENIDO

INTRODUCCIÓN................................................................................ ...........................3 OBJETIVO GENERAL........................................................................... ..........................4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS............................................................................................4 ¿QUÉ ES UN FACILITADOR?.................................................................................. ........5 VISIÓN INTEGRAL DE UN FACILITADOR............................................................. ...........5 ROLES Y RESPONSABILIDADES DE UN FACILITADOR................................. .................7 . FUNCIONES DE UN FACILITADOR EN FUNCIÓN DELAS TECNOLOGÍAS DE APRENDIZAJE................................................................................................. ..............9 ESTRUCTURA DE UNA CLASE..................................................... ...............................10 ADMINISTRACIÓN DEL LABORATORIO......................................................................11 . MÉTODOS DEINSTRUCCIÓN...................................................................................... 13 MOTIVACIÓN............................................................................................ ..................19 AMBIENTES DE APRENDIZAJES................................................................ . .................20 PLANIFICACIÓN, PREPARACIÓN Y EVALUACIÓN.........................................................21 ACOMPAÑAMIENTO Y ASESORÍA ......................................................................... .......24 REFERENCIAS................................................................................. ...........................26

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INTRODUCCIÓN

Este manual proporciona herramientas que ayudan al facilitador a alcanzar su máximo potencial, a fin de que puedan obtener todos losbeneficios de dichas herramientas para potenciar los procesos de enseñanza-aprendizaje. La idea es hacer que la formación educativa se convierta en un instrumento positivamente transformador de las sociedades. El empleo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la formación significa la posibilidad de trabajar sobre innovadores modelos educativos que integren los grandes retos quela sociedad del conocimiento plantea a la humanidad. Para que una sociedad sea exitosa aprovechando positivamente el poder renovador de las TIC es indispensable tener el acceso a los recursos tecnológicos apropiados. Pero para que esa plataforma opere en un sentido que implique sustanciales mejoras en el proceso educativo es también imprescindible que quienes conducen ese proceso estén formadosdentro de los nuevos paradigmas pedagógicos, sociales y tecnológicos que rigen los tiempos actuales. En este sentido, este módulo está dirigido a la formación de formadores con el objetivo de fortalecer en los facilitadores sus competencias para la utilización de herramientas de productividad personal en el ejercicio de sus funciones docentes.

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OBJETIVO GENERAL Fortalecer en los facilitadoreslas destrezas fundamentales para la conducción efectiva de procesos de aprendizaje, y desarrollar competencias básicas para el manejo de las tecnologías de información aplicadas al proceso educativo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Al finalizar el módulo el participante estará en la capacidad de:
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Reconocer las competencias que debe tener un facilitador como buscador de nuevos conocimientos conresponsabilidad social y comprometido con producir los cambios.

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Reconocer las tendencias actuales en relación con el papel del facilitador en el proceso de enseñanza-aprendizaje, particularmente en el área de Tecnologías de Información.

 

Diferenciar los roles y las responsabilidades de un facilitador en la actualidad. Conocer estrategias, medios y recursos que demanda la formación...