Docente


Producción de textos, desarrollo de estrategias básicas
¿Para que escribir?
Para que los niños encuentren un sentido a sus producciones escritas, debemos considerar dos aspectos importantes: elpropósito de lo que se va a escribir y el destinatario de lo que se escribe.
Los ejercicios de redacción que pidamos a los niños serán valiosos en el sentido que el niño descubra que por este mediopuede poner por escrito sus pensamientos y más aún, si estos pensamientos encuentran eco en otras personas al ser leídos. Si hacemos de la redacción de textos una labor individual que trascienda a locolectivo, los niños se interesarán en argumentar lógicamente sus ideas y se preocuparán por hacerlos legibles a quienes los leen.
La máquina de las historias
Motive a los niños a escribir mediante"La máquina de las historias". El objetivo de este juego es que los niños imaginen y escriban historias a partir de ciertos elementos que usted habrá de proporcionarles.
¿Cómo funciona la máquina?Procedimiento
1. En una caja forrada con un papel brillante, alegre y atractivo, guarde tarjetas en las que usted habrá escrito el nombre de personajes alrededor de los cuales los niños tendán queescribir. Elija animales, juguetes, niños y niñas con ciertas características. Por ejemplo: armadillo, tucán, cocodrilo, patito de hule, oso de peluche, pelota; René un niño muy quejumbroso o Susana, unaniña muy egoísta, etcétera.
2. Recuerde a los niños que toda redacción requiere de un proceso: definir nuestro contenido, elaborar un borrador, corrección del mismo (las veces que sean necesarias) yproducción final del escrito.
3. Es importante que la corrección del borrador se convierta en una actividad creadora, no en un regaño ni en una ridiculización del trabajo elaborado. Es probable quela estructura de los primeros escritos sean ideas en forma de enunciados cortos. Poco a poco podemos incluir las conjunciones y la coma para unir ideas y generar párrafos; los niños, sin necesidad...