docente

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
BOLIV.U.E.CONC.175.498-1102 S/N S/N S/N NER 293 SAN ISIDRO
Aldea San Isidro – Estado Táchira
















Grado: 5to.
Sección: “U”
Matricula: V: 07 - H: 13
Docente: Euliz Vaca
Tiempo de Ejecución: 1 mes.
Fecha de Inicio: 28-04-2010.
Fecha de Culminación: 28- 05 - 2010.El Gobierno Nacional junto con el Ministerio del poder popular para la Educación en la celebración de los 200 años del movimiento inicial, trascendental y definitivo de la emancipación de la república propone resaltar, rescatar y esclarecer el significado histórico de Venezuela. A todo esto nos conlleva al que el pueblo popular debemos formarnos para participar en las organizacionescomunitarias.

Con la elaboración del proyecto de aprendizaje en la escuela “Aquí hay Poder Popular”, se establecen las relaciones que tiene este, con el P.E.I.C y que los reflejan en los diferentes problemas que afectan a las comunidades, entre ellos se encuentra: “Motivar a los consejos comunales y mesa técnica de agua, a dar solución a la problemática del agua”, para así dar a la formación deciudadanos con valores, respeto por la dignidad del ser humano y del amor a la patria.

Aunado a esto, los y las estudiantes viven en distintos sectores de la comunidad, algunos de ellos en condiciones sociales muy transitorias: falta de servicios públicos, viviendas en mal estado, bajos recursos económicos, poco acceso al transporte público, destacando el hecho de que algunos de ellos no viven consu padre o madre, y que en algunos casos afectan su nivel cognitivo.

El tema a desarrollarse en el Proyecto de Aprendizaje fortalece la relación docente, estudiante, padre, madre, representantes y comunidad en general propiciando en ellos el proceso de enseñanza – aprendizaje.








Resaltar en los educandos la integración a los consejos comunales o comunas, cuya finalidad escontribuir al fortalecimiento de las necesidades espirituales y materiales de la comunidad que no busca otra cosa sino la máxima felicidad posible en cada uno de los individuos que conforma a la sociedad venezolana.






PLANIFICACION DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:
TEMA
PASOS
MEPP
ESTUDIANTES
DOCENTES
COMUNIDAD
Explorar la importancia de las organizaciones comunitarias para elbienestar de las comunidades



Planteamiento del Tema
El MEPP de los lineamientos para que el docente, estudiante, padres, representantes y comunidad en general puedan concienciar a cada uno en su entorno, para la participación protagónica de organizaciones comunitarias. Así como el resaltar los valores que fueron mostrados por los procesos de nuestra independencia.
Concienciar la importancia a laparticipación en organizaciones comunitarias, para así desarrollar actividades enmarcadas en el proyecto de aprendizaje.
Planificar estrategias que permitan dar a conocer el uso adecuado de las organizaciones comunitarias y movimientos, Los valores de igualdad, libertad, y fraternidad de los héroes de la patria. La triada educativa (familia, escuela y comunidad)
Que la comunidad educativa tomeconciencia y participen de la mano con las organizaciones comunitarias que existen en la comunidad.




Diagnostico
El MEPP debido al llamado del presidente crea la integración de las comunas cuya finalidad es contribuir al fortalecimiento de las necesidades espirituales y materiales de la comunidad que no busca otra cosa sino la máxima felicidad posible en cada uno de los individuos queconforma a la sociedad venezolana.
Evaluar los conocimientos que todos los estudiantes poseen sobre la participación protagónica del poder popular comunitario.
Según estudios realizados en la institución, se determinó que la necesidad más relevante de la escuela y comunidad es motivar al consejo comunal y mesa técnica del agua a la solución de la problemática del agua.
De acuerdo a lo detectado...