Docente

Se consigna tanto la técnica de la observación participante como el instrumento diario del campo, han sido empleados con bastante éxito en la investigación educativa porque permite conocerdirectamente la realidad de manera minuciosa, además de que el profesor requiere de poco tiempo para elaborarlas. El profesor en forma dinámica interactúa en distintas situaciones en el contexto que seimplica en su investigación.
Reproduce las diferencias sociales; un sistema escolar contribuye a la buena marcha de la maquina de la desigualdad. La revaloración vital del trabajo, la relación efectivadel desarrollo interno, la evaluación necesaria que permita el crecimiento económico, la recuperación de la dignidad que las instituciones restan a los hombres de nuestro tiempo, son tareas quecomprometen a la educación con el hombre.
La investigación de la práctica educativa por parte del docente es, un proceso encaminado a la descripción, explicación y valoración de aquellos que suceden en elaula. Los investigadores concluyen en la necesidad de alejarse del tipo de investigación macro social que trata con variable que realizan en cortes transversales sobre relaciones nacionales.
Eldiario de campo es un instrumento de recopilación de datos, con cierto sentido intimo recuperado por la misma palabra diario la observación de la realidad se denomina de campo.
Por los etnólogos para larecopilación de datos como el levantamiento de planos ecológicos la construcción de genealogías para examinar los modelos de las relaciones de parentescos y las guías de clasificación de datosculturales que constituyen nomenclaturas de los fenómenos sociales.
En el diario de campo se anota todo lo que sucede a lo largo de la rutina de trabajo de investigación. El diario de campo es una fuentede extracción de datos. La recopilación directa de datos se atiene a dos fuentes básicas: observación directa y el uso de información.
La recopilación de datos, a partir de la información verbal...