DOCENTE

PROGRAMACIÓN DE AULA – Lengua y Literatura ESO 1

COMUNIDAD DE MADRID

Lengua y Literatura

1

ESO edebé

PROGRAMACIÓN DE AULA
Programación de las unidades didácticas

© grupo edebé

1

PROGRAMACIÓN DE AULA – Lengua y Literatura ESO 1

ÍNDICE
Unidad

Página

Unidad 1

3

Unidad 2

15

Unidad 3

27

Unidad 4

39

Unidad 5

51

Unidad 6

63

Unidad 774

Unidad 8

86

Unidad 9

98

Unidad 10

110

Unidad 11

122

Unidad 12

134

© grupo edebé

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PROGRAMACIÓN DE AULA – Lengua y Literatura ESO 1

UNIDAD DIDÁCTICA 1
COMPETENCIAS BÁSICAS

OBJETIVOS DIDÁCTICOS

Comunicación lingüística
• Interactuar, mediante el
lenguaje, en las diferentes
esferas de la vida social.
• Valorar la importancia de
lacomunicación verbal y no
verbal y reconocer sus
principales elementos.
• Disfrutar con la lectura y
con la escritura, entendidas
ambas como medios de
enriquecimiento personal.

• Interesarse por la lectura
de textos narrativos,
percibidos como fuente de
información y de
enriquecimiento personal.
• Reconocer y valorar los
recursos literarios como
herramientas de
comunicación.
• Utilizartanto el lenguaje
como los elementos no
verbales para establecer
una comunicación eficaz.
• Ampliar el vocabulario
relacionado con el ser
humano y con la
comunicación.
• Comprender que las
palabras son una
categoría central en el
sistema de la lengua e
identificar las distintas
categorías gramaticales.
• Aprender a usar el
diccionario eficazmente y
valorarlo como una
herramienta queayuda a
ampliar el vocabulario.
• Valorar la ortografía
como la disciplina que
ayuda a reconocer los
desajustes ortográficos.

Autonomía e iniciativa
personal
• Disponer de habilidades
sociales para comunicarse,
cooperar y trabajar en
equipo, demostrando
actitudes de
responsabilidad y de
compromiso.
Social y ciudadana
• Apreciar la literatura
también por su capacidad
dedespertar la sensibilidad
y mejorar la empatía.
Tratamiento de la
información y
competencia digital
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CONTENIDOS
Conceptos
• Formas de comunicación.
• Diferencias entre la comunicación verbal y la no verbal.
• Diferencias entre la comunicación oral y la escrita.
• La literatura como forma de comunicación: el lenguaje literario
frente al lenguaje cotidiano.
•
• La literaturaoral y la literatura escrita.
• El lenguaje y la lengua.
• Las palabras: definición y características.
• Clasificación en palabras variables e invariables.
• Las categorías gramaticales.
• El léxico de la lengua.
• Fonemas y letras.
• Los desajustes ortográficos.
• La ortografía.
• Campo semántico: el cuerpo humano.
Procedimientos
• Lectura de un fragmento de la novela El curiosoincidente del
perro a medianoche, de Mark Haddon.
• Comprensión de un texto narrativo escrito en primera persona.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Leer y comprender textos
narrativos.
• Escribir textos adecuados y
coherentes para expresar una
opinión con la ayuda de unas
indicaciones.
• Utilizar el vocabulario
referente al ser humano y a la
comunicación en un contexto
delimitado.
• Planificar yllevar a cabo la
consulta de palabras en
diccionarios generales de la
lengua.
• Identificar la categoría
gramatical de distintas
palabras.
• Conocer el sistema fonético
del español y su
correspondencia con el
alfabeto.
• Reconocer textos literarios
orales y escritos.

• Uso de diferentes recursos literarios para la creación de
eslóganes publicitarios.
• Análisis de mensajes en unacomunicación no verbal.
• Análisis de textos literarios entendidos como actos comunicativos
singulares.
• Clasificación de las palabras según su categoría gramatical.
• Uso del diccionario general.
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◦Conocer y utilizar medios
de comunicación digital de
uso social y de colaboración
de la escritura y de los
conocimientos.

• Las...